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    与《唐诗语言之美》相关的范文

  • 01-31 第五册第三单元检测题
  • 第五册第三单元检测题 一、语言的实际运用--得体的统习 1、下列句子中,加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是: A、这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了 。 B、令媛这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都感谢您。 c、我们家家教很严,令尊常常告诫我们;到社会主要清清白白做人。 D、令郎不愧为丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 答: 2.把下面句子的内容放在A、B两种不同的语 ...

  • 12-21 我的中国梦-让诗联之美点亮民族之魂
  • 我的中国梦-让诗联之美点亮民族之魂 亲爱的孩子们,这一夜雪花纷飞。在路灯温馨的光芒中,那些洁白的精灵飘洒如梦。仰望长空,我伸开手臂,似乎拥抱了这一季的芬芳。我像你们一样快乐地旋转,依稀听见20XX年的春天在心头涌动,如一株嫩芽就要破土而出。此时,我想说,我有一个梦想,一个生长在中国梦想中的、关于可爱的文字的梦想。 我们有幸生长在一个拥有最美丽的文字的国度,一个拥有诗香联韵的国度。《诗经》伸出葳蕤的 ...

  • 07-06 武术节开幕式主持词
  • 武术节开幕式主持词 一、开场白: 宋:尊敬的各位领导来宾; 贺:亲爱的老师同学们,大家: 合:上午好。 宋:中华文化,源远流长; 贺:中华武术,博大精深。 宋:武术教育强健了学生体魄,传承了中华文化; 贺:武术教育,坚韧了学生意志,发扬了尚武精神;。 宋:为了继承祖国优秀的文化遗产,激发学生的民族自豪感,我校选择以武术作为建设特色校园的载体; 贺:为了营造浓厚的育人环境,高效的开展武术校园文化建设 ...

  • 07-03 经典诵读演讲稿:品传统精髓树当代风采
  • 经典诵读演讲稿:品传统精髓树当代风采 以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。我泱泱中华上下五千年历史沧桑的沉淀,孕育出华夏光辉灿烂的文化篇章。我们是最早的文明古国,我们堂堂中华曾被四方来贺! 春去秋来,千载的长风吹散了千年的往事,亘古不变的流水冲走了沉睡千年的记忆。但历史的印记,文化的传统,却牢牢的融入到这片土地里,融入每一位炎黄子孙的血液里。 从数千年前《诗经》中“岂 ...

  • 10-22 国培日记(四)
  • 国培日记(四) 国培日记之七 20XX年9月17日星期六 雨 依然在下雨,秋风起了,刮得天上的云一窝窝的往东南向而去。气温急剧下降,穿衬衣开始感觉有些冷了。我到老师办公室下载了央视的相关文本,开始着手准备录制纪录片。 今天上午还是由王瑶老师主讲,可是教室里的人数却不尽如人意,只剩下了不到三分之二的老师! 1. 做好青少年的性健康教育工作 通过正常的渠道了解性健康知识; 坦然面对早恋; 有良好的性别 ...

  • 06-27 小学语文新课标学习心得体会
  • 小学语文新课标学习心得体会 通过学习<新课标>我再一次更清晰的认识到小学语文,首先姓"语",其性质的核心是工具性和人文性的统一.其次,小学语 文姓"小",是儿童的语文教育,是儿童学习母语.运用母语为主的教育.我们的语文课应上出以下几个特点. 一.体现"语文味" 所谓的语文味即是语文的文学藴味,包括语文.文学.形象.构思.意境. ...

  • 06-23 初二语文教学计划
  •   本届学生试行课程改革一年,在这一年语文教学探索中,努力营造轻松民主的学习氛围,学生能积极参与、理解,大胆发表见解,大胆质疑,具有一定的自学能力,基本学会同学间的讨论,养成读课外名著的习惯,采用写随笔和作文相结合的方法,学生把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实,感情真切,养成了良好的写作习惯,提高了写作能力。一年课程实验改革,取得了一些可喜的变化和成绩,但也发现了诸多缺漏,需在本学年中,探索 ...

  • 06-30 第七章高考试题类编古诗词鉴赏
  • ·古诗词鉴赏 (1990年)阅读下面文天祥的《念奴娇》,完成1-2题。 水天空阔,恨东风、不借世间英物。蜀鸟吴花残照里,忽见荒城颓壁!铜雀春情,金人秋泪,(甲)!堂堂剑气,斗牛空以奇杰。 那信江海余生,南行万里,属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼,(乙)。睨柱吞嬴,回旗走懿,千古冲冠发。伴人无寐,秦淮应是孤月。 1、(甲)(乙)两处的文句依次是 A、此恨谁雪 细看涛生云灭 B、此恨凭谁雪 看涛生云灭 c、 ...

  • 09-10 感悟生命主题活动策划书
  • 感悟生命主题活动策划书 活动时间:20XX年5月25日 活动地点:文友楼514 活动主题:炫生命之彩,扬心灵之美 活动目的:提高当代大学生感悟感受生命之精彩,发现生活中的真善美。挖掘心中的那份真挚,把感动定格在每个人的心中! 活动具体流程:1.曾经听过罗丹的一句话:“生活中不是缺少美,而是缺少发现没得眼睛”这句话是说一点也不错。几百年来被人民奉若真理得,是有深刻得道理。其实;美有看似丰富而复杂,也 ...

  • 11-17 个人课题实施方案
  • 《小学经典诗文积累策略的研究》课题实施方案 一、课题的界定及其理论依据: (一)“小学经典诗文积累策略的研究”这一课题研究的界定: 1、积累:就是逐渐聚集。在这里指根据小学生的年龄特征和认知水平以及《课标》要求,让他们分层次、分学段逐步积累经典的古诗文,让其通过不断背诵、记忆,最后达到“厚积薄发”的效果。 2、经典古诗文:指内容丰富、博大精深的中华民族优秀的传统文化。 3、策略:即方法。这里指老师 ...