初一地理教学进度计划表
2015~2016年上学期初一地理教学计划
一、指导思想
在新课标理论的指导下,特别是以《地理课程标准(2013年版)》为依据,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学改革的实施力度,按新的课改模式上课,努力做到高效,大力推行素质教育,全面提高地理教学能力,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和地理基本素养。 二、教学目标
1、让学生获得最基础的地理知识,培养学生创新思维能力、独立分析问题能力和读图能力。
2、让学生受到爱国主义教育,树立辩证唯物主义观念,懂得人地对立同一关系,使人类发展与环境相协调。
3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课。 4、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
5、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。 三、教材和学生情况分析
本学期的教学内容,共计五章,14节。第一章《地球和地图》,第二章《陆地和海洋》,第三章《天气与气候》,第四章《居民与聚落》,第五章《发展与合作》。教材的主要特点如下:
1、教材在结构设计中加大了“活动”的力度。教材中的“活动”是教学内容的重要组成部分,其功能已经从复习巩固课堂知识,转而承担一部分新知识的教学。通过“活动”这种形式,切实让学生参与到教学活动中,增强了教材的探究性和实践性。
2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式,例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等,不断给学生以新鲜感,激发他们对地理课的兴趣。 3、密切联系生活和生产实际,尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的。
4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语,鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如,尝试在表现学生对话的对话框中,使用学生的语言。此外,一些小标题也比较活泼,富有启发性。 5、版式设计生动活泼。
学生刚步入初中,往往对课程增多、繁多复杂的学科,课堂学习容量加大等不适应,在学习方法上难免有些不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,甚至出现不知所措的情况。同时,学生还没有形成初步的地理意识,还没有掌握一定的读图析图能力,但是七年级学生已经具有一定的生活经验,且对地理学习具有较大的兴趣,学生积极性较高。 四、教学措施和方法
1、认真参与集体备课,精益求精。
2、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。
3、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
5、不断学习,提高课件的制作水平,争创优秀课件。 6、全面做好每个学生、每个班级的教学质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
7、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。
五、教学进度及课时安排