要正确地对待青年群众

　　青年团的工作天天都在前进，但是在前进当中还有不少问题和缺点。现时在我们的工作当中，值得特别提出的就是有一些团组织不善于以正确态度对待青年群众。由于不能正确对待青年群众，有的团组织和青年群众的关系疏远了，团的作用减弱了，这应该引起我们的注意。而不善于以正确态度对待青年群众，最主要的表现就是不能正确地对待青年群众的要求和不敢放手地发挥青年群众的积极性。　　正确对待青年群众的要求　　在对待青年群众要求的问题上，有许多团组织做得是很好的。他们一方面动员青年积极参加了中心工作；另一方面又很关心青年的学习和生活。这些团组织很好地团结教育了青年，在中心工作中发挥了显著的作用。但是，还有一些团组织做得是不好的，他们只注意了动员青年参加中心工作，只要求青年完成任务，面对青年的学习、生活等切身要求很少去管。譬如，工厂里技术学习组织得不好，集体宿舍的秩序和环境卫生不好，体育文娱活动没人领导，民校里没教员，识字班的纪律不好，青年男女的婚姻问题和街道无组织青年的学习问题没人关心。星期天不知道如何过等等。青年们批评他们说：“团干部是管中心的，文化活动是自动的”，二只管使用不管教育”，二只管工作不管休息”。对这些他们满不介意。恰恰就在这种情况下，他们那里的青年当中有人赌博起来了，有人看起淫秽荒诞的书来了，有人甚至破坏纪律旷工矿课和流氓混在一起了，这些现象虽为数很少，但它强烈地腐蚀着青年，大大妨碍着生产和工作。这里的团组织显然是既没作好中心工作，也没教育好青年，没有尽到自己的责任。　　为什么不能正确地对待青年群众的要求呢？据我们所知，有的由于工作作风上的官僚主义，根本就不了解青年群众有些什么要求，或者虽然了解一点而采取漠视态度；有的是由于还不知道青年团除了动员青年参加中心工作的任务而外，还有一项关心和解决青年的特殊要求的任务；还有的是由于把青年群众的特殊要求和中心工作对立了起来，认为关心了青年的学习和生活就会影响中心工作。不管什么原因，它们发生作用的结果都阻碍着团组织去正确对待青年群众的要求，都会使团组织脱离群众，都会影响青年参加建设的积极性，都会妨碍对青年的培养和教育，都会给资产阶级思想侵蚀青年留下缺口。　　把青年群众的其他要求和中心工作对立看待是没有事实根据的。的确，中心工作任务和青年的特殊要求是有区别的，譬如，搞生产与学文化，做工作与恋爱结婚，自然是不同的，并且某些青年的某些要求也可能是不妥当的，譬如，某些人侵占生产时间去学习文化。在工作时间去打篮球。这些“区别”“不同”“不妥当”就是矛盾。我们不能否认矛盾，而要承认矛盾，妥善地解决矛盾，并且决不能因为有矛盾就否认了中心工作和青年特殊要求的联系。我们知道，青年要求的妥善解决，恰恰有助于中心工作的发展。譬如，青年要求学习文化技术，我们的工业生产不是正需要青年工人的文化技术水平不断提高吗？我们的农业合作化运动不是正需要千千万万的会计员、技术员和生产能手吗？青年要求体育文娱活动，我们的国防建设、工农业生产不是正需要身强力壮的青年吗？自家在为社会主义劳动中不是正需要愉快的生活、文化的休息吗？青年要求婚姻自主，我国劳动生产率的不断提高，不是正要求劳动群众的家庭内部和睦平等、互相鼓励、积极劳动吗？婚姻自主不正是造成这种家庭关系的重要条件之一吗？青年的这些要求正是我国人民生活当中一股蓬勃的朝气，如果正确引导它，将会在我国的社会主义建设事业中发生伟大的作用。我们不仅要看到中心工作和青年特殊要求的矛盾，更要看到这两者的统一。我们不应主观地割裂这一客观联系，而要正确地对待青年的特殊要求，以动员他们为建设社会主义而斗争。　　把青年群众的其他要求和中心工作对立看待，在理论上也是站不住脚的。毛主席教导我们，要动员群众完成革命任务，就要深刻地注意群众的生活问题，关心群众的切身利益，从土地、劳动问题到柴米油盐问题，都应该提到议事日程上来，他说：“要使广大群众认识我们是代表他们利益的，是和他们呼吸相适的，要使他们从这些事情出发，了解我们提出来的更高的任务，革命战争的任务，拥护革命，把革命推广到全国去。”我们要动员青年参加社会主义建设，毫无疑问就应该关心青年的切身要求。如果我们只向青年要“东西”，只要他们做工作完成任务，面对青年的学习问题、生活问题、思想问题，这些切身要求一点也不管，那就很难使他们亲身感受到社会主义和他自己的切身关系，　　他们的劳动积极性就不会那样昂扬和高涨，工作任务就一定完成得不好。毛主席说：“如果我们单单动员人民进行战争，一点别的工作也不做，能不能达到战胜敌人的目的呢？当然不能。……一切群众的实际生活问题，都是我们应当注意的问题。”他指出汀州市的工农代表因为大会“完全不理群众生活，后来就不高兴到会了，会议也召集不成了”。我们有些团组织不正是因为不关心青年群众的切身问题而脱离群众，在中心工作中软弱无力吗？　　我们还应懂得，青年团的工作是教育青年的工作。如果青年团组织只要青年做工作，面对于青年的学习、生活这些问题一概不管，那就不可能很好地培养教育青年。因为引导青年积极地学习，愉快地生活一就是以共产主义精神教育青年的重要组成部分。我们决不可以设想，只要青年做工作面不关心青年的学习和生活，就能把青年培养成为社会主义的新人。　　当然，把青年的其他要求和中心工作对立起来，脱离中心工作，孤立地只谈青年的特殊问题，也是会妨害我们更好地去培养教育青年和动员青年更好地参加中心工作的。如果脱离开中心工作只谈青年的特殊问题，会使我们的工作失去方向，这就大错而特错了。所以我们既要服从中心工作，又要抓住青年的特殊要求，善于把两者统一起来。　　青年的特殊要求是多方面的，例如青年要水学文化，要求有技术，要求锻炼好身体，要求得到很好的休息和娱乐，要求知道卫生知识，要求婚姻自由和有关正确处理婚姻恋爱问题的知识，积极要求政治上的进步等等。对于这些要求，我们应该经常全面地去关心。当然，全面地去关心并不等于立即地、不顾客观条件是否具备而全面地去解决，而是要有计划有步骤地去满足青年的要求，要注意分析，看看那些是可以办到的，那些是目前不应办的，那些是合理的，那些是不妥当的，应该办的、办得到的就要办，要求过高或是不妥当的就要说服教育。要依据时间地点条件，从人民群众的整体利益出发去引导教育青年，决不能有求必应作尾巴主义。