[学前儿童动作和言语的发展] 复习题
《学前儿童动作和言语发展》 复习题(二)
班级： 姓名： 座号： 总分：
一、选择题（每题2分，共30分）
1. 与成人相比，婴儿的语音敏感性( )
A．弱 B．相同 C．无法比较 D．强
2. 问题言语最为丰富的年龄是( )
A．O～2岁 B．1～3岁 C．3～4岁 D．4～5岁
3. 听觉开始积极参加到发音过程的语音形成阶段是( )
A．出现嗓音 B．出现啊咕声 C．出现喃喃语声 D．开始发出语音
4. 影响儿童正确发音的重要因素是( )
A．语言环境 B．遗传素质 C．语音模仿 D．语音强化
5. 基础动作发展有其规律性，下列发展顺序排列正确的是( )
A．能单脚跳一能从矮处迈下一双脚跳离地面
B．开始真正跑一能有效地跑一能成熟地跑
C．能单脚跳一双脚跳离地面一能从矮处迈下
D．能向后退着走一能向侧面横着走一独自上楼梯
6. 在学前儿童言语发展中，以下哪个选项不正确( )
A． 儿童语音形成的过程服从一定的遗传规律
B． 婴儿在4~8个月出现的喃喃声是没有实际意义的
C． 儿童语言发展的个别差异不大
D． 1岁以后，婴儿已经开始系统的模仿新语音，而不再是试试看了
7. 2~3岁儿童掌握的词汇中，数量显著增加的是（ ）
A．动词 B．名词 C．形容词 D．以上三者都是
8. 进入幼儿期，言语发展主要表现为（ ）的发展
A．语音 B．词汇 C．语法 D．口语
9. 婴儿有意动作发生的标志是（ ）
A．反射的建立 B．无条件反射的消退 C．手眼协调动作的出现 D．幼儿能够抬头
10. 同样的动作，幼儿做的慢而且不够准确，而且付出的努力相对较大，成人则做的又快又好，这是( )的表现
A．整体到局部的规律 B．从粗到细的规律 C．首尾规律 D．无有规律
11. 学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是（ ）
A．简单音节 B．模仿音节 C．连续音节 D．发展音节
12. 学前儿童语法掌握过程中，结构变化不包括( )
A．逐渐分化 B．逐步严谨 C．副词运用 D．逐步扩展、灵活
13. 幼儿语法意识从( )开始明显出现
A．2岁 B．3岁 C．4岁 D．5岁
14. 下列各项表述，( )不表现幼儿语音意识的产生
A．对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
B．能比较稳定性地正确地叫爸爸
C．评价他人的发音，追求自己发音准确
D．意识到同音字有不同意义
15. 关于学前儿童言语的发展，正确的表述是( )
A．理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
B．理解语言和语言表达同时同步产生
C．语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
D．理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的
二、填空题（每题2分，共20分）
1. 婴儿最早出现的是眼的动作和嘴的动作，然后是手的动作、腿的动作，这是
2. 幼儿发音的难点在于
3.
4. 婴儿9个月开始发出语音，3~4岁是语音发展的飞跃阶段，全部语音
5. 学前儿童语音发展常见的问题类型有、省略和歪曲
6. 在句型发展中，儿童最初掌握的是，在整个学前期，它是基本句型
7.自我中心言语有三个范畴：重复、和双人或集体的独白
8. 最初始的动作和基础性动作都是在这个时期学会的
9. 儿童学习语言有两种途径：一是10. 躯干部的主要动作是
三、判断题（每题2分，共16分）
1. 儿童语音发展中，元音和辅音出现的时间相同，但成熟的时间差别却很大 （ ）
2. 从语音感受性来看，语音差别越大，婴儿越容易掌握，但从发出语音的顺序看，则近似的音较
容易掌握 （ ）
3. 真正发出语音，是一种发音的有意性运动，是先天遗传得来的 （ ）
4. 儿童并不是先学会差别较大的发音，然后向差别较小的发音发展，而是由中等程度差别的音向
两端发展 （ ）
5. 独白言语是在幼儿期产生的 （ ）
6. 3~4岁内的儿童无论学习世界哪种民族的语言的发音，都相当容易学会 （ ）
7. 幼儿边搭积木边说：“这个太小了”，这是一种游戏言语 （ ）
8.语言是在人类社会实践中逐渐形成的，是一种心理现象，而言语是一种社会现象 （ ）
四、简答题（每题6分，共24分）
1、请你简述学前儿童动作发展的基本规律
答：
2、请你简述学前儿童句型发展的趋势
答：
3、简述学前儿童言语发生发展的趋势：
答：
4. 幼儿发音出现难点的原因
答：
五、论述题（每题10分，共10分）
（1）如何在实践中提高学前儿童的言语能力