,稻子黄了
08-12
第二课时
教学内容：细读课文。
教学目标：
1、精读课文，品读悟情。
2、学习课文语言，会用“有的„„有的„„有的„„”说一句话。
3、生字书写美观。
教学过程：
一、复习。
1、抽读词卡。
2、说说读过《秋游》后的感受？
二、精读课文，读中感悟。
1、指名读第一节，说说明白了什么？抓住“渐渐”体会天气变化。
2、齐读。
3、自读2-5节，想想课文描写了几处景物，是怎样描写的？用“~~~~~”画出表示颜色
的句子。
①学生自主学习，组内交流。
②师行间巡视学生画出的句子是否正确，个别指导。
③出示挂图，让学生把文中描写的景物都给贴上标签，图文结合事物，感受秋天之美。 ④有感情地朗读（指名读、齐读）。
⑤想象练说：白云有时像，有时像 ⑥让学生把想像练说的内容加进文中再读课文，让学生体会成功的喜悦。
4、唤起学生活体验，学习第4节。
①让学生自读课文，想一想，课文中小朋友玩的游戏，自己玩过吗？向同桌讲一讲有趣
的事迹。
②“亮开了嗓子”什么意思？他们亮开了嗓子喊什么呢？喊一喊。 ③开心吗？看图齐读。
④创设情境用“有的„„有的„„有的„„”说一句话。
5、学生看图，听配乐朗读。
三、欣赏《郊游》这首歌曲，总结课文。
板书设计：
1 、秋游
蓝天 白云
秋天 开心
农田
作业设计：
一、填上合适的词：
1、白云有的像有的像____________。
2、下课了，同学们有的__________，有的__________，有的__________。
二、想象写句子：
农田里，稻子黄了__________；高粱红了__________；棉花白了__________。