公开课教案
二十六 从小就要爱科学 ——《21世纪·中国少儿科技百科全书》序
作者 苏步青
一、教学目标
(一)知识与能力
1、了解序言的内容、特点和写作要求。
2、了解《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值。
3、品析严密准确的语言。
(二)过程与方法:
在阅读中应充分发挥学生自主能动性,自己浏览序文。可以运用圈点勾画和生疑 发问
读书法,或自己总结创造的学习方法。在阅读中,充分发挥字典、词典和图书馆的作用,合
作探究,学会学习。
(三)情感、态度与价值观
了解“科学是第一生产力”的重大意义和现代科技发展的巨大成就,勉励青少年从小爱
科学、崇尚科学、学科学,将来为伟大祖国作出应有的贡献。
二、教学重点:通过了解科技知识,培养热爱科学、崇尚科学的精神。
三、教学难点:能正确看待科学的发展和懂得合理利用科技资源,体会语言表达的准确性。
四、教时安排:一课时
教学过程:
一、情趣导入
人类文明的每一次进步几乎无不浇注着血与泪、汗水和生命。作为人类本质力量最直接
最集中的体现,科学的萌生与发展无疑承载了人类文明进步的悲壮历史,记录了人类自身发
展的曲折足迹。伴随科学的发展而形成的科学精神,则深深地扎根于人类文明的现实土壤中,
不断推动着人类文明向光明前进。因此,我们从小就要作好献身科学的精神,让我们《从小
就要爱科学》,今天就请同学们一起自由阅读我国著名数学家苏步青的这篇文章。 (板书课
题、作者)
二、背景常识
1.背景
本文是苏步青1998年4月为《21世纪·中国少儿科技百科全书》写的序文。全文介绍
了该书的写作背景、写作目的,高度概括了该书的主要内容,并对该书的内容进行了高度评
价,建议广大青少年爱科学,学科学。
2.序言
一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的,多说明写书宗旨和经过;也有别人写
的,多介绍或评论本书内容。本文属于后者。
序也作“叙”或称“引”,有如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意
旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
“序”一般写在书籍或文章前面(也有列在后面的,如《史记·太史公自序》),列于书后的
称为“跋”或“后序”。
3.《21世纪·中国少儿科技百科全书》
该书以简洁的文字,通俗的语言全面介绍了古今中外人类取得的科研成果、科技精英及
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主要科技知识。全书分1—4卷(精装),每卷包括4个部分,第1卷有科技先驱、数学王国、
物理王国,化学万象,第2卷有生物园地、农艺之窗、人类奥秘、天体漫游,第3卷有物理
奇观、时空印象、飞向太空、通讯网络,第4卷有电脑时代、核能利用、兵器大观、未来天
地。全书各卷卷首印有若干精美的彩色图片。各条目中配有插图。考虑到少年儿童的阅读特
点,该书还突出了文字简洁、通俗易懂、图文并茂、查阅方便、价格便宜等特点。新版对内
容、图片、版式等进行了修订和调整。
三、作者介绍 苏步青(1902—2003):浙江平阳人。我国杰出的数学家、教育家,著名的社会活动家,
中国共产党的优秀党员。1927年毕业于日本东北帝国大学数学系。回国后,受聘于浙江大
学数学系。后到复旦大学任教,任教务长、校长等职。历任第七、八届全国政协副主席。第
五、六届全国人大常委会委员,民盟中央副主席。专长微分几何,创立了国内外公认的微分
几何学派。研究成果“船体放样项目”“曲面法船体线型生产程序”分别荣获全国科学大会
奖和国家科技进步二等奖。因病于2003年3月17日逝世于上海,享年101岁。
四、新课学习
1.明确学习目标
2.读文感知
⑴自由朗读课文
⑵听写生字词
⑶明确字音
⑷找出每段的中心句 明确:
①从一句流行语“电脑与外语„通行证”落笔,指出“„知识就是力量„科技知识是现代文
明社会的立身之本”(中心句),可见意义 重大。\科学是第一生产力\;
知识就是力量:英国思想家培根之语。培根(1558-1603),英国锐意创新的思想家,曾位居
英国司法部长。培根被杰克逊称为“有过生命的人中三个最伟大的人”之一(另两位是牛顿
和洛克)。他在学术界几乎无人不晓,这当然是因为培根在有生之年写下了《学术的进展》
《新工具》《科学的进展》等开创一代新风的著作,提倡归纳推是和研究的方法,不仅从根
上摆脱了亚里士多德的演绎三段论的影响,而且用科学研究的热忱代替了当时无休止的神学
争论。是培根给知识下了一个全然不同于传统的定义,提出了“知识就是力量”的伟大论断。
②“扫除科盲„ 提倡之举„‘科教兴国’的基本国策”,表明普及科学知识是当务之急,
国家的兴衰与科教的程度紧密相连。
科教兴国:是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在
经济、社会发展的重要地位,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族
的科学文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现
国家的繁荣昌盛。
③“这些新成就,既为广大少年朋友提供了奔向新世纪的理想翅膀,也为他们拓宽了眼界和
思路”(中心句)
科学飞跃发展的形势:“今天现代科技的发展已远远超越昔日的预测和构想„曾几何时„又
反映了现代科技的新发展”
由这些新成就,使青少年受到巨大鼓舞。
④“值得庆幸的是„《百科全书》”(中心句)
“值得庆幸”意味丰这套书适应了时代的需求和“祖国的未来”的需要,有助于“加强和发
展科技教育事业”
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编撰目的“放眼祖国的未来,从加强和发展科技教育事业需要出发„编撰了这套《21》”;
形式特点“该书文字简洁,图文并茂,通俗易懂,便于查阅”;主要内容“全面介绍„主要
科技知识”。
⑤中心句:第一句。交待了青少年的地位,从而对他们提出了殷切的期望“面对„新成就”,
显得十分必要,语重必长。
4.明确段落:
第一部分(1—3),写科技知识的意义和现代发展的成就。
第二部分(4),说明这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》特点和意义。
第三部分(5),勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”,“长大了为伟大的祖国创造新发明,
作出新成就。”
5.探究解疑 阅读文章,体会语言的准确性和鼓动性等特点,回答下列问题:
问题1、首段中能否删去:“从一定角度上看”,“在它的背后”?为什么? 明确:不能删去。因为严格说来,“电脑与外语是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也
有一定的片面性,电脑与外语主要性质还在于工具性,而不是知识本身,更没有涉及到道德
品质问题,加上“从一定角度上看”,表明了对这句话的有保留的承认和肯定。
问题2、末段中能否删去“面对如火如荼的改革、开放热潮,耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”?
为什么?
明确:不能删去。这些句子概括了当前的大好形势,富于激励、鼓动效果。
问题3、“这些新成就,既为广大少年朋友提供奔向新世纪的理想翅膀,也为他们拓展了眼
界和思路。”中“这些”具体指什么?这句话的含义是什么?
明确:“这些”全面介绍古今中外人类科研成果、科技精英及主要科技知识。这句话的含义:
说明新科技可以为广大青少年朋友的学习提供帮助,有利他们更好地发展。
问题4、在学习本文的基础上,就“文盲与科盲”问题认真思考,发表自己的看法。
明确:文盲:不识字的成年人;科盲,指缺乏科学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲更
高的要求。甚至可以认为,在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲,不能适应时代的要
求。
问题5、我们说这是一篇序文,它的写作非常切合序言的要求:第一部分写出科技知识的意
义和现代科技发展的成就,勉励广大青少年朋友“从小就要做一个爱科学的好孩子”,实际
上也指出了《百科全书》的编撰背景和目的;第二部分不说明这套书的特点和意义,进一步
体现了本文作为一篇序言的写作要求,由于本文是序言,因而也完全有必要比较集中论述青
少年的地位和肩负的希望,这就有了文章的第三部分。这也是本文的第一个写作特色。那么,
你能说说作者的写作意图是什么?
明确:引导青少年朋友从小爱科学、学科学,将来长大了为伟大的祖国创造新发明,作出应
有的贡献。
五、课文总结
1.主题:
本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就,高度评价了《百科全书》
这套书的特点和价值,勉励青少年从小爱科学、学科学,将来为伟大祖国作出应有贡献。
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2.写作特色:
⑴本文说理叙事、说明介绍,平易亲近,可谓语重心长,作者好像在和青少年朋友谈话交
流,来倍感亲切,深受鼓舞。
⑵语言严密准确。上面我们已分析过几个例子。
六、布置作业
1.完成《基训》练习
2.预习《奇妙的克隆》
板书设计:
第一部分(1—3),写科技知识的意义和现代发展的成就。
第二部分(4),说明这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》特点和意义。
第三部分(5),勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”,“长大了为伟大的祖国创造新发明,
作出新成就。”
教学反思:
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