班主任,你是一个啥样人
班主任,你是一个啥样人
乐呵(LH )
班主任你是一个闲不住的人,班主任你是一个热心人。 为了圆上那个梦,你赌上了一辈子的情,历尽艰辛不回头,老牛拉套劲不松。青丝变白发,改不了对学生的爱,条条皱纹记下了,苦辣酸甜的教学行程,为师就是一场拼争,每天都在攀登,爬上这座山,越过那道岭,眼前又是一座峰。人人都有一个梦想,每天都在圆这个梦,圆上了爱圆上了情,圆出个无悔无愧的人生。-----------略改《圆梦》作为题记
周日和几位同事小聚,席间,班主任是个啥样人,成了大家说不尽的话题,回到家后凝神沉思良久,总算理出一点头绪,原来班主任是有身份的人——
在天山一中听一线专家讲座时,刘正荣有句话我至今不能忘记,他说:“是否拥有一支高素质的班主任队伍是衡量一所学校的重要依据。”我骄傲,我自豪我是班主任,我是衡量我们学校的小依据。专家给咱的定位让咱心里敞亮,令我心潮澎湃,壮志凌云,不求物欲横流,只想俯首为牛,咱不能辜负了国家的栽培,领导的信任,家长的期盼,孩子们的崇拜,咱是什么人呀,国家的栋梁(权且叫着,努点力呗),领导的重臣(自怜了吧,使点劲呗),家长的亲人(对人家孩子多考虑点呗),孩子心中的神(保驾护航,智勇双全呗),如果再细分咱的身份就更多了:
班主任是保姆。无论男老师还是女老师想真正管好班级,让班级有模有样,你都得做到像孩子亲妈一样,拉锁坏了你给治,衣领乱了你给顺,值日不净你来扫,桌子歪了你摆正……时常忙得是不亦乐乎,可谓是:“坐镇班里成一统,忘了春夏与秋冬。”
班主任是家教员。孩子的知识掌握的不扎实,或者因事请假落下了功课,班主任总会牺牲自己的休息时间,加班加点为他补
习。与家教相比,唯一的不同就是不收款,不是我夸赞班主任,谁不见我们八小时之外忙碌的家教身影呢。
班主任是编撰者。班主任除了教学之外还要撰写多种材料,随时做好各种计划、总结、班队会材料等的撰写,另外还有学生这部分手抄报的创意、设计与组稿,再加上审查与验收,其才学和技术含量难道不像编辑吗?
班主任是户籍员。班主任越来越像派出所的户籍员了,学籍表、贫困情况调查表你都得起早贪晚弄精确,真怕吃不了兜不了呀。
班主任是司法员。针对班级出现的大事小情,要调查,要取证,要排查,要处理,既要把问题解决好,又要保护当事人的自尊心,更要做到对由此会派生出的后续事宜的未雨绸缪。 ……
班主任怎样做才能无愧于这些身份呢?说出来就俩字“责任”,我们如果明确了这些身份后面的所包含的责任有多大,我们就得处处严格要求自己做一个“多心”人:1,多细心。学生因为有不少事情不懂才称之为学生,做班主任的必须细心观察学生每一天的一举一动,好的举动及时表扬,不良的行为第一时间助其改正,他们不会做的事情要语重心长的言传身教才行。2,多耐心。班主任面对三四十名学生,难免良莠不齐,因此,班主任必须有百分之二百的耐心来对待学生的点点滴滴,尤其是差生的转变工作,要做好打持久战的准备,切不可用心躁也。3,多爱心。班主
任要以真挚的情感去爱护学生,尊重学生,要想学生之所想,急学生之所急,要深入地走进孩子心里,要时时处处关心学生,关注学生,晓之以理,动之以情,用火一样的情去教化每一个学生。4,多开心。“好老师怨自己,赖老师怨学生”这句话是一个不出名的小学老师我说的,作为班主任要会亡羊补牢乐观生活,孩子是发展中的独立的个体,偶尔出现点问题实属正常,反之我倒认为是不正常,班主任无需声嘶力竭,暴跳如雷,情绪会影响人,不好的情绪不但会伤害自己,也会伤害孩子,我们损失这么大的事,伤不起呀。
综上所述,我们不难看出,其实我们班主任是一个艺术人。班主任工作千头万绪是一门永远琢磨不完,研究不透的艺术,每一位班主任都有其特长,都有其作为“班头”的专能(专业能力),作为“主任”的本能(本科能力),都有我们值得学习的地方。“遇上一个好学生老师幸福三年,遇上一个好老师学生幸福一辈子”“爱别人的孩子积自己的德”我们作为“艺术人”“艺术”多了肯定要累一些,有道是艺多不压身,因为我们艺术多,身份重,所以呢,社会上对我们关注多一些,组织上对我们关注多一些,按领导的吩咐,同事们在四周对我们关注多一些,孩子们、家长们关注我们更会多一些(谁的孩子谁不疼?)这么多超乎常师的关注,不是被监督,更不是被软禁,这是人气指数,有了这么高的人气,我们累点,辛苦点又算什么。我们无了走亲访友的时间,却健康了我们的肠胃;我们无了玩游戏的机会,却丰厚了我们的
底蕴;我们减少了些许儿女情长,却激发了一家人自强不息的动力………..
我认为我们超乎常师的付出那是我们伟大人格的强势体现,我们要“工作一场惟勤恳,平凡一生只认真”“赌上一辈子的情,圆出一个无怨无悔的人生”。