论据的多角度运用
论据的多角度使用 黄安生
写议论文，论据的积累是一项是繁杂而又十分重要的工作。老师会叹学生积累少，学生会说不知道积累些什么，那么多论据，无头绪，茫茫然，一头雾水。
有没有什么方法能够让学生从繁杂的论据中走出来，却又能够精当而又准确地运用论据，写出高质量的充实的议论文呢？答
曰：“有”。古代有程咬金凭三板斧就能做瓦岗寨皇帝几年，现代怎么可能没有方法去对付那区区八百字的议论文呢。 方法一：掌握三五个熟悉的经典的论据。
1、 鲁迅
2、 居里夫人
3、 海伦. 凯勒
举例论据一
罕见的奇迹，被称为和拿破仑同样伟大的人。 二、从一份论据材料中我们找出多个论证角度。
1、 不幸的命运-----与幸运的命运
2、 视觉的黑暗-----光明和姹紫嫣红
3、 听觉的沉寂-----热闹和欢声笑语
4、 平凡人-----帝王
5、 转折
6、 帮助别人----冷漠（莎莉文老师）
7、 积极面对----消极等待
8、 缺撼---完整
9、 伟大-----渺小
10、 坚持----放弃 同类事物的联想：
1、 张海迪
2、 保尔
3、 朱彦夫
4、 阿姆斯特朗
5、 高士其
运用修辞构成对比：
1、 似小草般柔弱----大山般的丰碑
2、 是黑暗中的精灵---《假如给我三天光明》
3、 是沉寂中无声的音符---没有听觉
4、 消失是片树叶（身体）----留下的是一棵树的荫凉（精神）
5、 是礁石的坚守----不是流水的飘荡 学生参与：从居里夫人的事例中找出几个论证角度。
举例论据二
鲁 迅
（１８８１—１９３６）
中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学运动的奠基人。 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。
青年时代受进化论思想影响。学过水师，学过矿业。１９０２年去日本留学，原学医，后从事文艺等工作，想以此改变国民精神。１９０９年回
国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。 １９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的制度进行猛烈，地揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志的工作，站在反
帝反封的新文化运动的最前列，成为五四新文化运动的伟大旗手。
１９２１年１２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。 1936年在上海逝世。
鲁迅的战斗精神是“韧”。
论据运用：
1、当年鲁迅先生弃医从文，对他自已而言是一个转折，对一个民族而言也。
是一个转折。他以自已的睿智战胜了彷徨，以警世的呐喊唤醒了一个蒙昧的民族，他把自已造就成了一个文学巨匠，同时也把自已升华为一个民族的伟人。 《转折》
2、、突破是鲁迅《狂人日记》的横空出世；是《阿Q 正传》中对民族的深刻反省；是《野草》里的字字珠玑。 《突破》
3、一间黑暗的屋，睡的是一群麻木的人，几个人先醒来，要在没有窗户的房子上凿它一个洞，让阳光进来，让空气进来。于是就有了《狂人日记》，就有了《新青年》，就有了五．四新文化运动。 《窗》
4、一个男孩，他只身赴日，希望学医以挽救国人的生命，但当他的尊严受辱，他猛醒：一个人可以没有强健的体魄，可以没
有宝贵的生命，但决对不可以没有高贵的尊严，于是，他弃医从文，当“鲁迅”的名字响彻中国时，他成功了，他敢于在那个“彷徨”的时代“呐喊”，终于，国人已麻木的心灵被他震撼了。《震撼》
5、鲁迅的个性，是匕首投枪的攻击，是讽刺揭露的唤起，它显示着洞察万物的理智，鲁迅的个性支撑起的是一代文豪
《个性》
6、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
《如果没有微笑》
7、当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医
生，而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果，势必南辕北辙，头破血流。
《坚持》
8、、一声“广平君”，是在那男尊女卑的社会里对许广平的最大的尊敬，也是鲁迅发自内心献出的爱的礼物。《爱的礼物》
9、、鲁迅先生说过：“有时也觉得宽容是美德，但
立刻也疑心这话是怯汉所发明，因为他没有报复的勇气；或者倒是卑怯的坏人所创造，因为他贻害于人而怕人来报复，便骗以宽恕的美名。”
我对鲁迅先生这句话深有同感。我们受了别人的欺负，不去报复，不去牢记，却要挂上个宽容的名词。这是国人的伟大还是国人的软弱，到了今天的时代，国人们啊！为了我们伟大的中华民族的新
生，收敛我们的宽容吧！
《宽容》
10、 黑
那是一个没有光明的黑暗时代，黑色笼罩了一切。有人彷徨，有人麻木，有人醉生梦死。终于有一个人站出来呐喊，他为麻木疗伤，为革命就诊，用尖锐的笔刺向帝国主义的心脏，于是，他唤醒了“铁屋子里沉睡的人”，赋予“刑场上冷漠的示众材料与看客”新生。鲁迅先生
啊，黑夜给了黑色的眼晴，你却用它来寻找光明。你在黑暗中炼就出敢于直面惨淡人生的勇气，你从黑夜的沉默中爆发，你好像一盏明灯，让摸黑探索的人找到脚下的路，在漫漫长夜中不再迷惘。
《生活的颜色》
11、再看那位以笔为刀枪的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定
了一个目标就一直忙下去吧！这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。
学生参与：
12、《握住你的手》
13、《脸》
14、《不断了解，不断学习》
15、《学会舍弃》
16、《守卫精神的火种》
17、《财富》
18、《为自己播下一粒种子》
19、《道一声珍重》
三、让自己掌握的老论据散发新光辉。
举例：
对自然发问，敲开科学的大门。
大自然是人类的母亲。作为年少的孩子，人类总有那么多疑问：我从哪里来？将到哪里去？一颗种子落在达尔文脚旁，他向种子发问，自然用数十载的时间告诉他《进化论》的答案；珈俐略向铁球提问，实验用不计其数的反
复告诉他“重力”的答案。一个苹果落在牛顿的头上，他向苹果发问，苹果告诉他万有引力的答案，一个跳动的茶壶映入瓦特眼中，他向壶盖提问，能量告诉他蒸气动力的答案，一缕光线留在爱因斯坦的手心，他发出疑问，星光告诉他光量子学的答案。手执疑问的钥匙，就可登入自然科学的殿堂。《问》
命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
《命运》
历史是一段长长的有始无终的距离，它贯穿着人
类的血脉，沉淀着先人用生命写给后人的启示。几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化做了民族的魂，随着日月的更替，让人们深味着其中的永恒。《距离》）
我问“白日依山尽”，那山后的世界该是怎样？我看“黄河入海流”，那入海后的黄河还是“黄”河吗？那“举头望明月，低头思故乡”的游子沉甸甸的情感有多重？那“一江春水向东流”愁苦该如何斗量？
《问》
科学的诱惑促使人们不断开拓进取。面对科学发现的诱惑，居里夫人足不出户，经过几年的时间，
终于提炼出了镭，并两获诺贝尔奖；面对发明的诱惑，爱迪生孜孜以求，从不放弃，最终为人类作出了一千多项发明，使我们今天能够生活在光明之中，并享受着通讯的便利。面对宇宙奥秘的诱惑，爱因斯坦苦苦思索，最终创立了伟大的相对论，使人类对科学的认识迈上一个新的台阶。 由此可见，诱惑各种各样，结果也因人而异；
既可以使人跌进深渊，也可以促使人取得成功，关键看你怎样认识，怎样对待，有无自控能力。我们中学生正处于身心发育阶段，面对诱惑，我们必须保持清醒的头脑走好自己人生道路的每一步。
《诱惑》