3.3让我们选择坚强
鸿桥中学“立人课堂”模式导学案
班级：______姓名：________
请你与大家分享分享身边有关坚强意志的小故事，深刻体会其中的精神。
【达标检测 训练提升】（共3分，时间3分钟）
1.人的意志是否坚强，通常表现在（ ）
【学习目标】
1.能知道坚强意志品质的四种表现。
2.能理解坚强意志的作用。
【学习重点】目标1、2
【学习难点】目标2 【学习指导】 学习本课要理论联系实际，特别是要联系自身实际，通过生活中的典型案例去理解坚强意志的作用。 【走进教材 寻找依据】（时间10分钟）
1.预习教材P64-69的内容，并用铅笔对关键词句进行勾圈点划。
2.思考以下问题：
①坚强意志品质的四种表现是什么？
②坚强意志的作用有哪些？
【回归案例 答疑解惑】（时间18分钟）
案例一：吴建平5岁那年因为意外失去了双臂。生活的磨难没能阻挡他对美好生活的追求。他会用嘴“握笔”,用脚写字,用肩顶着车把骑自行车。别人有双手学电脑都难,他却学会了用脚上网。凭着惊人的毅力,他不仅完成高中学业,还圆了大学梦。失去双臂,坚强的意志,就是他的一双隐形翅膀。“我空荡荡的是袖管,而不是灵魂”,“无臂
少年”激励了无数和他一样不屈服于命运的人。
吴建平身上体现了哪些优秀品质?
案例二：当我正在做作业,电视里开始播放我最喜欢的电视节目时,我„„ 案例三：见教材P.75相关链接巴尔扎克的故事 案例四：我上课时，总想动来动去，总也管不住自己，不过没关系，等我长大后，自然就有坚强的意志力，管住自己了．．．．．． 案例五:观察P.76的两幅图片
结合案例二至五，请思考：坚强的意志有哪些作用？ 【沉淀内化 艺术人生】（时间分钟）
A.确定目标的高低上 B.克服困难的努力程度上 C.行动的自觉程度上 D.行动时间的长短上 2.楚霸王骁勇善战，
但他在战败时拒绝了他人的帮助，在绝望中只能自杀来逃避失败,这表明他（ ）
A.目光短浅才被挫折所压倒 B.在自悔自责和自我怀疑中走向灭亡
C.缺乏把事业坚持到底的坚强意志 D.摆脱困境，变失败为成功的努力不够
3.作为青少年，磨砺坚强的意志，需要（ ） A.主动在艰苦的环境中锻炼自己 B.刻苦学习，掌握丰富的文化知识
C.成就一番事业，证明自己的能力 D.坚持正确的人生方向，走出失败的阴影 4.百折不挠的气概和锲而不舍的努力，对于成就一番事业是极其重要的。下列成语中
说明这个观点的有( ) A.愚公移山 B.盲目行为 C.亡羊补牢 D.守株待兔 5.下面是甲、乙、丙、丁四位中学生在介绍各自在意志方面的表现。请你分别给他们的意志是坚强的还是薄弱的作个评判，并简单说明理由。
甲：我做作业遇到困难时，先是想自己解决，可是想了一会儿想不出来，就赶快去找
同学帮助。
乙：我常常下决心要在明天开始做某件事情，可是到了第二天，我的决心便动摇了，
劲头也没有了。 丙：我本来有睡懒觉的习惯，上中学以后，我决心克服睡懒觉的不良习惯，现在即使是冬天也能按时起床了。
丁：我每天坚持读一个小时英语，从来没有间断过，就是星期天也要读上一小时。 参考答案：①甲同学在学习上表现出意志比较薄弱。因为他遇到作业上的困难时，虽然也想自己做出来，可是后来还是去找同学帮助。 ②乙同学做事表现出比甲同学意
志更薄弱。因为他只有计划，没有行动，一到要行动的时候便动摇了原来的决心。 ③
丙同学的意志比较坚强。因为他改掉了睡懒觉的习惯。 ④丁同学的意志是坚强的。因为他能坚持每天读英语一小时，而且连星期天也从来不间断。 学（教）后反思：
我的收获是： 我的问题是：