八上 课外文言文复习
八上同步检测课外文言文
(一)阅读文言语段,按要求完成下面各题。(10分)
甘戊使于齐,渡大河。船人曰:“河水间耳,君不能自渡,能为王者之说乎?”甘戊曰:“不然,汝不知也。物各有短长,谨愿敦厚,可事主不施用兵;骐骥,足及千里,置天下,匠以治木,不如斤斧。今持楫而上下随流,吾不如子;说千乘之君,万乘之主,子亦不如戊矣。”
——选自《说苑卷十
七·杂言》
1. 解释下列句中加点词(4分)
(1)甘戊使于齐(出使)(2)说千乘之君(说服)
(3)不然,汝不知也(这样)(4)子亦不如戊矣(也)
2. 对文中划线句翻译正确的一项是(2分)(C )
A. 假如它们捕捉老鼠,还比不上小猫
B. 假如它们捕捉老鼠,曾经比不过小猫
C. 让它们捕捉老鼠,还比不上小猫
D. 让它们捕捉老鼠,曾经比不过小猫
3. 根据文章,甘戊到齐国去的任务是:为王者之说(“千乘之君,万乘之主”)
4. 甘戊的一席话说明了这样一个道理:
无论是人还是物都有长处和短处。
或尺有所短,寸有所长。
(二)阅读文言语段《樊重树木》,按要求完成题目(10分)
樊重尝欲作器物,先种梓漆,时人嗤之。然积以岁月,皆得其用。向之笑者,咸来求假焉。此种植之不可已也(这就说明种植树木是不能停止的啊
(说的就是这个道理)
1. 解释下列句中加点词(4分)
(1)向之笑者(从前)(2)咸来求假焉(都)
(3)然积以岁月(但是)(4)植之不可已也(停止)
2. 下列句中的“之”与“时人嗤之”的“之”用法相同的一项是(2分)(C )
A. 久之,目似瞑,意暇甚
B. 何陋之有
C. 学而时习之
D. 其邻人之父亦云
3. 用现代汉语翻译文中划线的句子。(2分)
作一年的打算,不如种谷;作十年的打算,不如种树。
4. “此之谓也”说的是什么道理?对你有何启示(2分)
道理:无论做什么事情都要早作准备,有长远打算。
启示:学习也是如此。
(三)阅读文言短文,按要求完成下面各题。(12分) ①②赵王使平原君求救于楚,平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱,得十九人,余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰:“夫贤士之处世也,譬若锥之处囊中,
其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣左右未有③所称诵胜未有所闻是先④生无所有也先生不能先生留! ”毛遂曰:“臣乃今日请处囊中耳! 使遂蚤得⑤处囊中,乃脱颖而出,非特其末见而已。”
1. 解释带点的词(4分)
(1)余无可取者(剩下的)(2)其末立见(锥子尖)
(3)毛遂自荐于平原君(向)(4)使遂蚤得处囊中(通“早”)
2. 翻译句子(2分)
使遂蚤得处囊中,乃脱颖而出,非特其末见而已。
假如早让我进入口袋,就连锥子上部的环儿也会露出来,岂止光露个尖儿。
3. 成语毛遂自荐、脱颖而出都出自这篇文章。前者比喻自己推荐自己,后者比喻人的才能全部表现出来。
4. 你如何看待毛遂“自
荐”?(2分)
(1)人要善于把握机会展现自己的才能;
(2)这也是自信的表现。
断句:今先生处胜之门下三年于此矣,左右未有所称诵,胜未有所闻,是先④生无所有也。先生不能,先生留!
(四)阅读文言短文,按要求完成下面各题。(8分) ①②魏文侯期⑩③⑤猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,④公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉? ”乃往,身自⑥⑦罢之。
魏于是乎始强。
1. 解释带点的词(4分) 期猎(约定) ②是日,饮酒乐,天雨(下雨) ③公将焉之(到,往)哪里
④身自罢之(亲身,亲自)取消
2. 翻译下面的句子。(2分)
(1)是日,饮酒乐,天雨。
这天,喝着酒十分快乐,天又下雨。
(2)岂可不一会期哉?
难道能够不遵守约定的时间吗?
3. 从一个角度概括这则寓
言的思想意义。(2分) 人要讲信用。
(五)阅读文言语段《陈万年教子》,完成题目(10分)
万年尝病,召咸(陈万
年之子)教戒于床下,语至夜半,咸睡,头触屏风。万年大怒,欲杖之,曰:“乃公教戒汝,汝反睡,不听吾言,何也?”咸叩头谢曰:“具晓所言,大要教咸谄也。”万年乃不复言。Ch ǎn
1. 解释带点的词(4分) “戒”通“诫”告诫。
(1)欲杖之(用杖打)(2)具晓所言(完全,都)
(3)咸叩头谢曰(认错,道歉)(4)大要教咸谄也(大致)
2. 下列各句加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是(2分)(A ) 例句:欲杖之
A. 盖简桃核修狭者为之 B.何陋之有
C. 天下之伟观也 D.菊之爱陶后鲜有闻
3. 翻译(2分) 大要教咸谄也。
您主要的意思就是教我奉承拍马屁。
4. 你认为陈万年的做法对吗?为什么?(2分) 不对;陈万年教儿子学会拍马屁,是一种卑劣行为,是不正确的。
启发:作为父母,要做孩子的好榜样。
(六)阅读文言短文《躁急自败》,完成题目(10分)
庚寅冬,予自小港入蛟川城,命小奚以木简束书从。
时,西日沉山,晚烟萦树,望城二里许。因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者熟视小奚,应曰:
尚开也;速进则阖。”予愠为戏。
趋行及半,小奚扑,束断,书崩,啼未即起。理书就束,而前门已牡下矣。
予爽然,思渡者言近道。天下之以躁急自败,穷暮而无所归宿者,其犹是也夫?其犹是也夫。 熟:仔细 趋:快走 牡:门闩 道:真理
1. 解释带点的词语。(2分)
(1)命小奚以木简束书从(跟从)
(2)徐行之,尚开也(慢慢地)
2. 下列句子在文中的解释错误的一项是(2分)(D )
予爽然,思渡者言近道。
A. 我开朗舒畅地想到这摆渡人说得很有道理
B. 我直爽地想到这摆渡人说得很有道理
C. 我心情爽朗地想到这摆渡的说得还真有道理
D. 我心情爽快,想那摆渡人说得很近道理
3. “我”听到渡者的回答说“,尚开也;速进则阖。”,为什么是为戏?(3分)
“我”按常理思考,认为“徐行”总会迟到,“速进”则会快到,所以以为摆渡者是在开玩笑。
4. “我”悟出的道理可以用成语“欲速则不达”概括,它的意思是一味地性
急图快,反而不能如愿地达到目的。
(3分)
(七)阅读文言短文《王著教帝学书》,完成下面各题。(6分) ①②③太宗朝,有王著学右军书,深得其法,侍书④翰林。帝听政之余,留心⑤⑥笔札,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:⑦“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意。”其后,帝笔法精绝,超越前古,⑧世以为由著之规益也。
shu ò笔札:书法 遽:马上 规:勉励
1. 依照加点词语在句中的意义,写出一个成语。(2分)
太宗益刻意临学:更加 精益求精
2. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
又以问著,对如初:(太宗)又让人拿着(新写的字)去问王著,王著的回答依然像开始一样。
3. 你认为王著是一个怎样的人?(2分)
要求严格,循循善教。 皇帝角度:不耻下问,勤学苦练,终有所成的学习态度值得学习。
(十)阅读《齐人有好猎者》完成下面各题(9分)
齐人有好猎者,旷日持久而不得兽。入则羞对其家室,出则愧对其知友州里,其所以不得之故,则狗劣也。欲得良狗,人曰:“君宜致力于耕作。”猎者曰:“何为?”人不对。疾耕,疾耕则家富,家富则市得良狗,于是猎兽之获,常过人矣。非独猎也,百事也尽然。
1. 解释下列加点的词(4分)
(1)入则羞对其家室(在家中)
(2)其所以不得之故(原因)
(3)君宜致力于耕作(应该)
(4)于是退而疾耕(勤奋地耕地)
2. 和“旷日持久而不得兽”的“而”用法不同的一项是
(2分)(AB )
A. 于是退而急耕B. 温故而知新
C. 可远观而不可亵玩焉D. 杀所不足而争所有余
3. 将文中划线的句子翻译成现代汉语。(1分) 莫非是让我集中精力耕地然后有所收获,再去买条好狗吧。
4. 读了这则故事,你受到了什么启发?(2分) 人不能一味的蛮干,要找出问题所在,并积极改正,才能成功。
想要做好一件事,先要做好充分的准备。
工欲善其事,必先利其器。
要善于发现自己的问题,并积极改正他。
凡事要努力、勤奋,才能成功。
管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异;华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书而观。宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”
1、给划线字解释。 ①华捉( )而( )去之
)书而
观( )
2、翻译下列句子。 宁割席分坐,曰:“子非吾友也。” _________________________________________________________
3、假如你遇到如华歆那样的人,你会和他交朋友吗?为什么? _________________________________________________________1、捉:捡 掷:扔 废:放下 观:观看
2、宁划开席位分开而坐,说:“你不再是我的朋友了。”
3、“略” 言之成理即可。 阅读下面一段文言文,思考并回答文后问题。 (1) 楚人有习操舟者,(2)其始折旋疾徐,惟舟师之是听。于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术。遽谢舟师,椎(3)(4)鼓径进,亟犯大险,乃(5)四顾胆落,坠桨失柁。 [注](1)楚:古国名(2)折:调头。旋:转弯。(3)椎:用椎敲鼓。古时作战,前进以击鼓为号。(4)亟:突然(5)柁:同“舵”。
1.解释文中划线词语的含义。 徐:_____ 径:
____ 顾:______
2.“遂以为尽操舟之术”的意思是: 。 3.这则文言文告诉人们的道理是: 1.徐:慢。 径:径直(一直)。 顾:看。
2.于是就认为(自己)已经完全掌握了驾船技术。
3.学习、工作不能浅尝辄止(或学习、工作不能自满,或学习、工作应该不断进取)(意思对即可)
有一郡守病,佗以为其人盛郡守果大怒,令人追捉杀佗。郡(选自陈寿《三国志》)
【注释】①差(ch ài ):同
1、选出下列划线词解释错误的一
A
B
C
D
2、用现代汉语翻译句子:郡守子
____________________________
3、从这个故事中,你可以得到什 __________________________
1、C
2、郡守的儿子知道了这件事(的个中缘由),嘱咐手下的人不要去追赶(华佗)。
3、①找出病因,对症下药,是治好病的关键。
②心病终须心药医,解铃还须系铃人。
③以毒攻毒效果更好。 ④心理治疗有时比药物治疗更好。
⑤激将法更见成效。(答出其中一个内容即可)
赵且伐燕。苏代为燕谓惠王曰:日不雨,明日不雨,即有死蚌’。
渔者得而并禽之。今赵且伐燕,惠王曰:“善。”乃止。(《战
1.选出下面几项中“雨”字意思
A .天雨,墙坏
B .会天大雨
C .夜阑卧听风吹雨
D .明日不雨
2.选出句中含通假字的一项
A .蚌方出曝而鹬啄其肉
B .渔者得而并禽之
C .两者不肯相舍
D .故愿王之熟计之也
3.源于本文的一个成语是什么? __________________________
____
4.你从文中苏代讲的故事中明白 ______________________________
1.C
2.B
3.鹬蚌相争,渔翁得利。
4.答案不唯一,如:团结起来力量大、要善于合作等。
回年二十九,发尽白,蚤死为好学?”孔子对曰:“有颜回 注释:1、回:颜回,又称颜1. 本文选自《史记》。鲁迅称它
2. 指出下列句中的通假字。
(1)发尽白,蚤死___________
(2)今也则亡_______________
3、解释下列句中划线的字。
(1 )
(2 )
4、翻译下面的句子。 有颜回者好学,不迁怒,不贰 _____________________________
1、史家之绝唱,无韵之离骚。
2、(1)“蚤”通“早” (2)“亡”通“无” 3、(1)更加 (2)谁 4、有一个叫颜回的喜欢学习,从正确,意对即可)
阅读课外文言文,回答问题。
司马光好学
① 司马温公幼时,患记问不
若人,群居讲习,众兄弟既成②③诵,游息矣;独下帷绝编,④⑤迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。” 注释:①司马温公:司马光死后被封以温国公称号,故称司马温公。 ②下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。 ③绝编:原指孔子读《易经》时,反复翻阅,多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。 ④迨:等到。 ⑤倍:同“背”,背诵。
1.解释下列句中加横线的词。
( ) 乃止 ( )
2.本文中概括主旨的句子是:
[ ]
A.用力多者收功远。 B.其所精通,乃终身不忘。 C .书不可不成诵。 D.咏其文。思其义,所得多矣。
3.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个 成语是: 。
1.①担心 ②等到
2.C ;
3.韦编三绝,悬梁刺股,凿壁偷光
(八)阅读文言短文,按要求完成下面各题。(10分)
为同州推官,„„有 富民家小女奴逃亡,不知所之。奴父母讼于州,州命录事参军鞠之。录事尝贷钱于富民,不获,乃劾富民父子数人共杀女奴,富民不胜榜楚,自诬服。具狱上,州官 审复无反异,皆以为得实。若水独疑之,留其狱,数
日不决。留之且旬日,知州屡趣之不能,上下皆怪之。若水一日诣知州,曰:“若水所以留其狱者,密使人访求 女奴,今得之矣。”知州乃垂帘引女奴父母问曰:“汝今日见汝女识之乎?”对曰:“安有不识也?”因从帘中推出示之。父母泣曰:“是也。”若水因密送女奴于 知州。乃垂帘引女奴父母问曰:" 汝今日见汝女识之乎?" 对曰:" 安有不识也?" 因从帘中推出示之。父母泣曰:" 是也。" 乃引富民父子,悉破械纵之。其人号 泣不肯去,曰:“微
使君之赐,则某灭族矣。”知州曰:“推官之赐也,非我也。”其人趋诣若水厅事,若水闭门拒之,曰:“知州自求得之,我何与焉?”知州以 若水雪冤死者数人,欲为之奏论其功,若水固辞。于是远近称之。 (节选自宋·李元刚《厚德录》
1. 解释下列句中加点的词。(4分)
(1)不知所之(到„„去)
(2)皆以为得实(认为)
(3)上下皆怪之(以„„为怪)(4)微使君之赐(赏赐)
2. 翻译下列句子。(4分)
(1)若水独疑之,留其狱,数日不决。
只有若水怀疑这个案子,留下了案件,好几天都没有决断。
(2)其人趋诣若水厅事,若水闭门拒之。
那人奔到若水的厅堂,(但)若水关上大门,拒绝他进来。
3. 读完这则故事后,说说钱若水有哪些高尚品格。(2分)
注重调查,慎重、周密办案,高度负责;谦虚,不居功。
(九)阅读《晏子谏杀烛邹》,完成题目。(15分)
景公好弋,使烛邹主鸟而亡之。公怒,诏吏杀之。晏子曰: “烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹! 汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士 ,是罪三也。”数烛邹罪已毕,请杀之 。公曰 :“勿杀,寡人闻命矣。”
1. 解释下列加点词的意思。(2分)
(1)景公好弋(喜爱)
(2)使烛邹主鸟而亡之(管养)
(3)诏吏杀之(国君下命令)
(4)请数之以其罪而杀之(逐条指出来)
2. 解释下列“之”的不同意义。(2分)
(1)使烛邹主鸟而亡之(指代鸟)
(2)诏吏杀之(指代烛邹)
(3)于是召而数之公前(指代烛邹的罪)
(4)使诸侯闻之(这件事)
3. 解释下列“以”的不同意义。(2分)
(1)请数之以其罪而杀之(按照)
(2)使吾君以鸟之故杀人(因为)
(3)以吾君重鸟而轻士(认为)
(4)意将隧入以攻其后也(来)
4. 翻译下列句子。(2分)
(1)景公好弋,使烛邹主鸟而亡之。
景公喜好射鸟,委派掌管鸟的烛邹却把鸟弄丢了。
(2)烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。
烛邹有三条罪,请让我一一列举出来后按他的罪名杀掉他。
5. 晏子的本意是指责景公,说他重鸟轻人;但是晏子却以谴责烛邹的姿态出现,这种以委婉的语言
进行讽谏的方式,易于被人接受。(3分)
6. 从文中可以看出晏子是怎样一个人?景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话,说:“勿杀,寡人闻命矣。”由此可以看出景公是个什么样的人?(2分)
晏子:是一个善言能辩,明辨是非的人;
景公:是一个能够接受批评,知过能改的人。
7. 请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。(2分)
因为晏子的话已经表明,烛邹犯的过失还不至于被
杀头,如果真的杀了烛邹,那景公就是“重鸟轻人”,会失信于天下人,甚至会失掉民心。