二年级数学教研组工作总结123

二年级语文教研组工作总结

光阴荏苒，一个学期又结束了，回顾这一学期的工作，我们二年级语文教研组的7位老师团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作情况总结如下：

一、制定切实可行的教研计划。

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据二年级语文学科特点，制定了切实可行的教研计划。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。

二、开展扎实有效的教研活动。

1. 良好学习习惯的培养

开学初， 全组老师认真学习教材，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，保证了教学的顺利进行。在教研活动中，大家还提出了教学中出现的困惑进行探讨，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。

2良好写字能力的培养

低年级写字识字是孩子学习语文的基础，为了提高兴趣，奠定坚实的基础，我们开展了多种形式的写字识字训练，评出写字识字小能手和写字识字之星，提高了写字识字兴趣，培养了良好的写字识字能力。

平时我们还注意对易错字集中练习，开展比一比，谁的课堂作业更漂亮，评出作业之星，学期末再评出作业小能手，使学生作业的书写规范也得到进一步加强。

3、认真听评课。

尺有所短，寸有所长。只有多学习、多交流才能取人之长，补己之短。大家除了积极参加校内外的听课评课活动，有时我们还利用教研活动时间，或者课余时间，认真观看优秀教师的录象课，并认真研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。有时大家在办公室里，针对某个教学环节和教学中存在的教学问题，展开讨论，各抒己见，这种随机教研形式灵活，谈话自由，效果也很好！

三、取得成绩

我们级段人数比较多，生源比较广，学生的基础和能力参差不齐，我们几位老师继续狠抓学生学习习惯的培养，同时不忘教学专业水平的提高。

成绩只代表过去，今后，我们组教师会一如既往，再接再厉，继续相互协作，“学无止境、教无止境、研无止境”是我们组永远的教学教研方向与精髓。

一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们二年级数学教研组的全体教师在校教务处的带领下，认真学习贯彻学校新学期工作思路和工作安排，充分发挥教研组的作用，结合学科特点，以课堂为切入

点，以促进学生生动活泼地学习为主要目标，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下：

一、以课堂教学为核心。

1、备课。

学期初，我带领本年级组老师认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，了解本册教材个别内容的调整，对学期教学内容做到心中有数；备课时我们着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。 创设各种情境，激发学生思考。放手让学生学习；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

二．积极参加和开展教研活动

为了提高教师的课堂教学水平，我们积极参加校内外公开课教研活动。这学期二年级组有一节期中教育局督导检查听课任务，在接到听课任务后，我们二年级组几位老师认真备课，设计教案，认真切磋。听课后认真给上课老师评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、

探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。 本学期中我们年级组开展了多次集体备课活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来取长补短，达到共同提升的目的。本学期本年级组参加校级公开课1节。通过六认真教学资料检查发现，大家备课都很认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。 我们还认真做好每周一练，对每周一练内容精挑细选，是学生在练习后能对一星期所学内容有所巩固加深。对每周一练，我们做到先练，老师批改，然后讲评订正，每个环节都不放松。

四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，我们年级组老师所有数学教师们只有利用课余时间给学生补差，特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，通过之前的几次检测来看，本学期每位教师至少转化一至二名学困生。这些学生都有较大的进步，说明补差效果很好。

对于成功班的老师来说，每一个进班的学困生都需要帮助，他们的学习基础差，需要手把手的教 。面对这样的学生，我们不抱怨

不放弃，大家团结协作，为学困生的点滴进步努力着。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们二年级全体数学教师将一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！