牛津8年级试卷讲评教案

期末试卷分析讲评课教案

讲评内容：初二英语期终测试试卷

讲评目标：1、通过讲评，让学生巩固本学期所学内容。

2、通过讲评，举一反三，弄清各类题得阶梯规律和技巧，进一步提高解题能力。

3、通过讲评，梳理重点知识形成知识网络，提高英语表达能力。

讲评重点：释疑，点拨，总结规律。

讲评难点：掌握各类题得解题技巧，提高能力。

讲评方法：讲练结合 总结规律

讲评步骤：

Step1 试卷分析

这次考试范围是unit5‘6’7. 主要考查了这部分内容所涉及的基本知识点，词汇短语，句型等的运用。试卷难度适中。总分一百分，听力20分，单项选择题15分，完形填空题15分，阅读理解题30分，句型转换题10分，书面表达题10分。这次考试阅读理解题相对难一些，词汇量较大，但大部分生词不影响学生做题。

本次期中英语试题难易程度适中，测查的范围广，知识点考查详细，采用各种形式检测学生对英语基础知识的掌握程度及灵活综合运用语言的能力。

本套试卷包括听力，语言知识运用、阅读理解、书面表达四部分。其中失分较多的是阅读理解和翻译句子。从学生的做题情况来看，对于能力型题目仍然是今后应进一步提高的。做题中主要困难是把握不准谓语的形式。

Step2成绩分析

详见质量分析表

Step3答卷情况分析

1、各题得分情况：略

2、答卷情况分析

基础知识掌握不牢固，词汇量小，单词记忆不牢固，对词组搭配运用及掌握不好，看题粗心大意，书写不粗心，答题考虑不全面导致失分。

由于本次考试题目难度适中，所以成绩比期中考有进步，但也暴漏了学生基础知识掌握不好，单词拼写和翻译句子做的不好，在以后的教学中应夯实基础，并加大题目的训练量，通过做题提高能力。

Step4 讲评试卷

一、Listening problems

1. Error analysis and give some suggestions to students.

2. Explain some titles that have the lowest proper rates

3. Show the whole proper answers of listening test.

二、Choice question problems

1. show the chart. then let students to discuss the titles you don’t understand and ask your classmates for help

三、Cloze test

1、Show the answers of cloze test.

2、Explain the more difficult problems.

3、Sum up the ways of cloze test. 1. 通览全文，了解大意。

2. 细读全文，先易后难。

3. 复读检验，消除疏漏，看文章是否流畅，连贯。 四、Reading and expression problems

1、show the lowest proper rates and discuss some of the titles with the lowest proper rates in pairs.

2、first call some students to state their own ideas, then guide them to get the proper answers.

3、ask the students who are better at English give their good methods about each title.

4. sum up the better ways to do reading and expression test.

( 1 ) 扫读全文，理解全文主旨大意。

（2）看问题，带着问题寻读文章，找关键词句，各个击破。

此类型题既要考查学生的理解能力，同时也考查学生的英语笔头表达能力，但从学生的答卷看，对后面五个问题的表达得不够准确、简炼或表达不够全面，加之文章中的生单词ticket ，影响了学生的阅读理解程度。此题共10分，得满分的约20%，6—9分的占50%，5分以下的占30%，错题主要表现在第83、85小题，82、84小题部分学生由于粗心用错了代词，本篇文章最大的困难是学生不明白检票是什么意思，对阅读带来了困难，85小题主要是ask for 不会翻译。 在此建议大家：鼓励学生能用文中原句回答的尽量用原句回答，否

综合学生答卷中的问题，为了今后更好的教学，提出以下教学建议：

1、听力训练要从平时做起，从每节课做起，多做听写练习，不能考前搞突击练习。

2、教师要在备课上多下功夫，在教学方法上多探讨，保持学生学习英语的兴趣不能减，防止两级分化。

3、基础知识的落实要常抓不懈，尤其在复习期间应巧抓落实。

4、多进行重点词汇的造句练习，做到词不离句，句不离词，确保表达的句子准确。

5、多进行答题技巧或技能的指导训练，尤其听力、完形、阅读理解几个大题上，灵活准确地运用积累的基础知识要点。

6、平时教学中多指导学生进行阅读训练，提高学生的英语语感。

7、规范学生书写。主观题越来越多，书写越重要，尤其是作文题。教师在平时的教学要强调学生认真、规范的书写。

8、任务型阅读题学生看懂文章而不会答题，教师在平时的教学中重视句型转换等写的训练，不能中考不考的题型不训练，造成因基础缺失而丢分。