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    与《有限元方法课程论文》相关的范文

  • 06-07 参加经济师培训班培训体会
  • 参加经济师培训班培训体会 7月1日-10日,本人有幸参加了中国人民银行在x培训学院举行的中级经济师培训班,本次培训班既有总行业务司局领导讲解的征信、反洗钱和金融研究的专业知识讲,也有公务人员履职能力和心理调试能力的训练,同时还有当前国际政治热点和当前宏观经济形势的介绍,可以说课程的内容安排非常丰富。下面结合这几天的学习做个总结。 一、课程安排合理,跨越多个学科,有利于开阔央行工作人员视野 参加本次 ...

  • 01-08 XXXX有限公司培训管理制度
  •   1 范围   本标准规定了XXXX有限公司所属员工培训的管理和控制方法。   本标准适用于XXXX有限公司全体员工。   2 规范性引用文件  下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件,其随后所有的   修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究   是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件,其最新版本 ...

  • 07-06 深圳学习日记3-新课改
  • 深圳学习日记3-新课改 参加10月20日下午历史组集体备课后对我校新课改教学的思考:   1、 关于课标:   A每个老师手中必须要有自己学科的课程标准。   B要利用集体备课,教研活动时间,进行课程标准的集体研读,通过自己研读和集体讨论解读,更加准确的把握课程标准对某一知识章节或单元的要求,增强课堂教学的针对性。(而我们现在已经上了一个多月课了,很多老师手中还没有课程标准,还在盲目的完全忠实于教 ...

  • 01-02 中学语文教学总结
  •   一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学   从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以 ...

  • 05-18 浅谈对企业培训的认识
  • 让培训不做无用功 ――浅谈对企业培训的认识   如今,对企业单位来说,随着竞争的加剧,技术的飞速发展和外部环境的动荡变化,人力资源管理越来越成为一项重要的战略活动,很多企业的核心竞争力越来越与其内部员工的个人能力密切相关。如何通过人力资源的开发,提高企业的竞争力?培训成为企业发展中一个必不可少的产物。    作为一名刚到公司上班的一名复员军人,上岗前也受到了公司较为综合的培训,在此就个人感想浅谈一 ...

  • 06-14 中学语文语文教学工作总结
  •   一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学   从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以 ...

  • 01-19 阅读教学要处理好十个关系
  • 阅读教学要处理好十个关系 一、多元解读与阅读导向的关系 阅读是学生的个性化行为,要提倡多元解读,鼓励学生发表个人见解。但是,前提是尊重文本,是“把握大意”,不能似是而非,更不能无中生有。这不仅涉及到准确理解课文内容,而且涉及到情感、态度、价值观目标的问题,涉及到怎样做人的问题。 如,《小猴子下山》,作者的本意是说做事要持之以恒,不可三心二意。而有的教师却背离童话的主旨,引导学生从“经济效益”的角度 ...

  • 11-04 深圳学习日记4-对新课改教学的思考
  • 深圳学习日记4-对新课改教学的思考 参加10月20日下午历史组集体备课后对我校新课改教学的思考:   1、 关于课标:   A每个老师手中必须要有自己学科的课程标准。   B要利用集体备课,教研活动时间,进行课程标准的集体研读,通过自己研读和集体讨论解读,更加准确的把握课程标准对某一知识章节或单元的要求,增强课堂教学的针对性。(而我们现在已经上了一个多月课了,很多老师手中还没有课程标准,还在盲目的 ...

  • 08-12 体育教学的体会与反思
  •   新课程标准要求我们,教学不能停留在知识的层面上,要注重学习方法的指导,给学生一定的自由度,让其自己去探索、去发展,突出学生的主体性,发展其个性,培养创新精神和实践能力。在近两年的实践中,我理论联系实际,将新思想、新理念运用到教学中,并在教学中不断完善。在课堂教学中我针对学生年龄、性别、教材、场地等特点,尝试采用不同的学习方法。如:自主学习法、合作学习法、创造性学习法、探究式学习法、评价式学习法 ...

  • 06-04 学校"创先争优"活动剖析材料
  • 学校“创先争优”活动剖析材料 为了积极有效地推进课程改革的步伐,为课程改革提供一个交流和研讨的平台,进一步开展“创先争优”活动,我校在20XX年10月15日下午举行“优化教学模式,构建高效课堂”高中新课程经验交流会。高一语文、英语、数学、物理、化学、历史、政治、地理、信息技术、体育、音乐、美术等十二科备课组长分别代表本学科进行了发言。他们谈体会、谈困惑、谈解决的方案,针对高中新课程改革,全面总结和 ...