鲁教版初三化学二氧化碳 燃烧专题

课题 燃烧与灭火 二氧化碳的制取和性质

一、构建知识网络

二、针对练习

1、谚语诗词中蕴含着科学道理。下列说法正确的是（ ）

A.“真金不怕火炼”是说黄金熔点很高

B.“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，越容易着火

C.“百炼成钢”与“只要“功夫深铁杵磨成针”蕴含的化学原理相同

D.“满架蔷薇一院香”的原因是分子在不停地运动

2、下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）

A ．实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体

B ．二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质

C ．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性

D ．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳

3、下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（ ）

A ．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间

B ．如图a ，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点

C ．由图b 中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火

D ．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为闪走了蜡烛周围的空气

4、为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（

）

A ．现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度

B ．现象②③说明物质燃烧需要氧气

C ．现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低

D ．现象②说明红磷不是可燃物

5、两个软塑料瓶中分别充满CO 和CO 2两种无色气体，下列试剂不能将二者鉴别出来的是 （ ）

A ．澄清石灰水 B．水 C．紫色石蕊试液 D ．氯化钠固体

6、我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（ ）

①CO 2密度比空气密度大 ②CO 2能够与水发生化学反应

③CO 2不能使干石蕊纸花变色 ④CO 2不支持燃烧．

A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．①④

7、小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用右图所示装置制取和收集一瓶CO 2。你

认为小张（ ）

A ．不可能收集到一瓶CO 2，因为CO 2可溶于水

B ．选择B 、C 两种装置，导管b 接导管d 可收集到一瓶CO 2

C ．选择B 、C 两种装置，导管c 接导管d 可收集到一瓶CO 2

D ．选择A 、B 两种装置，导管a 接导管。可收集到一瓶CO 2

8、下列变化一定属于化学变化的是（ ）

A ．固体碘受热后变成紫红色碘蒸气 B ．打开浓盐酸瓶盖，从瓶口涌出白雾

C ．澄清石灰水露置空气中后液面产生了一层白膜

D ．通常状况下的氧气通过低温加压变成了淡蓝色液体

9、甲、乙、丙、丁是常见的化合物，它们有如右图

所示转化关系（部分物质已略去）。甲是相对分子质

量为16的有机物；乙是最常见的溶剂；丁是白色难

溶固体，其中金属元素的质量分数为40%。则甲的化

学式为 ；反应②和③的化学方程式分别为 、 ；试剂A 中溶质在生产或生活中的一种用途是 。

10、实验室制取O 2或CO 2气体的发生装置如图1，请回答下列问题：

（1）写出仪器A 的名称 。

（2）在制取气体的实验中，为什么都要对装置进行气密性检验 ，对该装置

进行气密性检验的方法是 。

（3）写出用此装置制取O 2的化学方程式 ，为了制得较纯净的O 2

最好选用 法收集。

（4）要制取较多CO 2，应对图中仪器进行怎样改进 。制取CO 2时，某

同学在装置中添加了多孔隔板（图2），实验时，可将固体药品放在 （填“a”

或“b”）处，图2与图1相比有什么优点 。

（5）C+O2CO 2 是我们最熟悉的反应，生成物也只有CO 2，为什么在实验室我们不

利用碳的燃烧来制取CO 2，其主要原因是 。（答出1条）

11、能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。

（1）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与

水的反应，其微观示意图如下所示：

①该反应生成物的分子个数比为 。

②写出该反应的化学方程式 。

（2）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH 3燃烧的产物

没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。

①NH 3中氮元素和氢元素的质量比为 。

②将NH 3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH 3+3O 2点燃6H 2O + 。

（3）. 许多家庭做饭用罐装的“煤气”作燃料， “煤气”的成分中含有一氧化碳，一氧化

碳燃烧的化学方程式为___________________________________。

12、A 、B 、C 、D 是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A 为无色气

体单质，B 、C 为氧化物，且B 为有毒气体，D 是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系

如下图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）

回答下列问题：

（1）写出下列物质的化学式：A ；B 。

（2）写出由物质C 转化为物质B 的化学方程式 。

（3）写出物质C 与过氧化钠（Na 2O 2）反应生成碳酸钠和物质A 的化学方程式 。

13、下列是实验室制备CO 2，并验证CO 2性质的实验装置图，按要求回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：②

（2）在检查装置A 的气密性操作时，当关闭活塞M 和N ，向仪器②中注水，观察到 的现象，说明装置漏气。

（3）关闭活塞N ，打开活塞M ，向仪器②中加入稀盐酸，装置B 处观察到的现象是： ，

当观察到C 处的石灰水变浑浊时，则C 中发生的化学反应方程式是：

（4）关闭活塞M ，打开活塞N 。用A 、D 、E 、F 制取纯净干燥的CO 2气体，装置D 的作用

是： ，装置E 中盛装 溶液，用于除去CO 2气体中的水分；

当观察到 ，说明F 中已收满二氧化碳气体。

14、某化学小组Ⅰ探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验。下图是

有关实验的部分装置，请根据要求回答问题：

⑴a 仪器的名称为 ；

甲同学用A 和C 组合制取二氧化碳，乙同学用B 和C 组合制取二氧化碳，你认为那个组

合更便于控制反应 （填写甲或乙）。

⑵甲同学利用装置D 进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热

未能重新变为紫色，你认为可能的原因是 ；

为使上述红色液体加热后能重新变为紫色，在气体通入装置D 之前可接入上图装置 （填字母序号），在该装置中发生的主要化学反应方程式为 。

⑶乙同学将CO 2通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图G 装

置，使该反应有了明显现象，则装置G 中的现象为 。

15、下列为小萍同学在实验室制取CO 2并检验CO 2性质的实验装置示意图．试回答：

（1）仪器的名称：a ；

（2）用化学方程式表示实验室制取CO 2的反应原理 ．

（3）该同学在实验过程中，将A 中产生的气体通人到B 中，观察到澄清石灰水没有变浑浊，试分析其原因 ．

（4）该同学用C 瓶收集满一瓶由装置A 中产生的气体后，往瓶中倒人浓氢氧化钠溶液，迅

速用事先绑好一个小气球的胶塞塞紧，振荡，可以观察到小气球逐渐膨大．其原因

是 ，请写出C 中反应的化学方程式 ．