三年级数学教学计划下
三年级数学教学计划
一、班级学生概况:
三年级共有学生*人。通过两年半的学习,学生已掌握了基本的计算技巧,具备初步的理解、分析、解决问题的能力,并养成了良好的学习习惯。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯,造成了部分借读生数学素质相对低下,学习习惯较差,学习不够自觉等状况。
二、教材内容分析:
人教版第六册数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元,其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积和小数的初步认识是本册的重点。在数与计算方面,这册教材安排了位数的除法、两位数乘两位数和小数的初步认识;在空间和图形方面,安排了位置与方向;在量的计算方面,安排了面积以及时间单位年、月、日;统计方面,让学生初步学习统计。此外,教材还安排了“数学广角”和两个数学实践活动。
三、编排特点:
1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感;
2、量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验;
3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加
强估测意识和能力的培养;
4、提供丰富的现实学习素材,体现知识的形成过程。 四、教学目标:
1、会笔算除数是一位数的除法,会进行相应的估算和验算。
2、会口算二位数乘整十、整百数,会笔算二位数乘二位数,并进行估算;
3、初步认识小数,会读、写小数并知道小数各部分的名称,初步认识小数的大小,会计算简单的小数的加减法。
4、初步认识统计,掌握求平均数的方法
5、认识面积单位“千米”,初步建立面积观念,知道1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米;认识面积单位公顷、平方千米,初步建立认识时间单位年、月、日时间观念,会进行一些有关时间的简单计算。
6、能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析以及推理的能力。
7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
8、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
五、教学措施:
1、 针对计算教学这一教学重点,教学时注意: ① 用小组合作的学习方式,让学生自主探究计算方法,提倡计算方法多样化。
② 鼓励学生因题而异灵活采用不同的计算方法解决问题。
③ 加强基本训练,打好计算基础。
④ 培养认真、仔细地计算和及时检查的学习习惯。 2、结合本册的数学知识、加强对学生应用意识和用数学解决问题的能力培养。
3、要充分体现教学的开放性和创造性,注重培养学生的创新学习能力。
六、德育渗透
1、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
2、初步培养探索解决有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理能力。
七、教学进度表(见下页)