小小机器人
12、小小机器人
课题：小小机器人 （二课时）
课程领域：设计·应用
教学目标：①知识与技能目标：通过学习了解机器人的相关
知识，知道机器人与人有着密切的关系；
②过程与方法目标：启发学生的想象力，科学与设计相结合，制作小小机器人；
③情感态度价值观目标：启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画
用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。 教学难点：生动地表现机器人的功能和作用。 教学准备：机器人资料、绘画工具、制作材料。 教学过程：
第一课时
一、导入
一、谈话导入
1、师：今天老师给大家带来一位新朋友，大家想不想认识它啊？（展示课前做好的机器人）我请它给大家进行自我介绍（播放一段机器人自我介绍的录音）：“大家好！我是机器人伊瓦，很高兴见到大家。”
激发学生的兴趣。
2、师：大家喜不喜欢伊瓦？那今天就让我们一起认识它的家族，引出课题，并板书：小小机器人。
二、授新
1、认识、了解机器人（说一说）
机器人可以做哪些事情？
学生交流讨论后小组代表发言。
2、教师结合学生交流情况整理：生产、生活、建筑业或是危险的工作等。
展示课前准备好的相关绘画作品加以说明。
3、想一想：刚刚我们是从功能上来了解机器人的，现在同学们想想，机器人的外形可以用哪些形状来概括？ 生思考后回答。
教师总结归纳：长方形、正方形、圆形、多边形、三角形等，并展示相应图片加以说明。
4、多媒体展示一些运用各种废旧材料的学生作品图片。
5、展示图片文字说明制作步骤。
6、变废为宝，真环保：同学们，今天我们就用一些废旧的纸盒等材料来制作机器人吧！
三、动手操作
1、学生先小组讨论制作方案，看看自己带来的材料，哪些适合做机器人的哪个部分，并讨论自己要赋予机器人什么功能等。
2、确定方案后，学生小组合作完成机器人。
教师巡视指导。
第二课时
在第一课时的基础上，完成机器人的精细部分，然后进行适当的装饰和调整完成机器人的制作。
四、作品展示
1、展示学生作品。
2、学生进行互评及自评。
3、教师评价，对学生积极描绘所取得的成绩给予充分的肯定。
五、教学延伸
六、教学反思