初中课内外文言文比较阅读

第十篇 阅读下面两则短文，完成1－5题。

【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为

者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席

对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗

耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

【乙】景公之时，雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。妻子入

见，立有间。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”

公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻

之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。” （节选自《晏子春秋》）

【注】①景公：齐国国君。③霁（jì）：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宫

的台阶。

1．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。

其 / 实 / 味 不 同

2.解释下列加点的字。

①吏二缚一人诣王（ ） ②晏子避席对曰（ ） ．．

③齐人固善盗乎（ ） ④叶徒相似（ ） ．．

⑤晏子入见，立有间（ ） ⑤逸而知人之劳（ ） ．．

3．用现代汉语翻译下列句子。

①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

③乃令出裘发粟以与饥寒者。

4．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回

答。

5．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，

略作评析。

第十一篇 阅读下面两段文言文，完成1—4题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六

七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉

上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客

来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山

水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》）

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日

与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时

之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道

其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与

民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》）

掇：（duō）拾取，采取。

1．解释下列句中加点的词。

（1）有亭翼然临于泉上者（ ） （2）遂书以名其亭焉．．．

（ ）

2．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。

既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间

3．翻译下列句子。

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 于是白天与滁人抬头看山，低头听泉。

4．从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种

情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括： 。

第十二篇 阅读下面两个语段，完成1--4题。

（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而

不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。山肴而酒

洌。山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者

胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而

禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太

守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《欧阳文忠公文集》）

（乙）世之人有喜作肥字者，正如厚皮馒头，食之未必不佳，而视其为状，

已可知其俗物。字法中绝将五十年，近日稍稍知以字书为贵，而追踪前贤者未有

三四人。古之人岂皆能书，独其人之贤乾传遂远。然后世不推此，但务于书，不

知前日工书者随纸与墨泯弃者不可胜数也。使颜公书虽不佳，后世见者未必不宝

也。杨凝式以直言谏其父，其节见于艰危。李建中清慎温雅，爱其书者兼取其为

人也。岂有其实，然后存之久耶？非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔，其馀泯

泯不复见尔。

（选自《书学集成·汉宋卷》，

有删节） 1．解释下列语句中加点词的意思。

①伛偻提携 提携

②宴酣之乐 酣：

③字法中绝将五十年 绝：

④后世见者未必不宝也 宝：

2．下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ）

A、①至于负者歌于途 ②其节见于艰危

B、①醒能述以文 ②近日稍稍知以字书为贵

C、①禽鸟知山林之乐 ②食之末必不佳

D、①泉香而酒洌 ②而追踪前贤未有三四人

3．翻译下面的句子。

①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也

②非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔

4．欧阳修的

个文段内容，简要分析。

（三）课外文言文语段阅读题

第十三篇 阅读下面文字，完成1—3题

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，则默记。暮归，忘其牛。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，何不听其所为!”冕因去依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性(当时著名学者)闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

(《王冕传》)

1．解释下列句子中加点的词。

①父命牧牛垄上 ( ) ②琅琅达旦 ( ) ．．

2．用现代汉语翻译下面两个句子。

(1)听已，则默记。

(2)安阳韩性闻而异之。

3．本文记叙了王冕苦学的哪两件事?从中你受到哪些启发?

第十四篇 阅读下面文字，完成1—3题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选《资治通鉴》）

1． 下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）

A 卿今当涂掌事 当涂：处在道路中间 ．．

B 但当涉猎 涉猎：粗略的阅读 ．．

C 卿今者才略 才略：才干和谋略 ．．

D 大兄何见事之晚乎 见事：认清事物 ．．

2． 对下面句子的翻译，正确的一句是（ ）

蒙辞以军中多务。

A 吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。 B 吕蒙借军中事务多而推托。

C 吕蒙因为军中任务很多而拒绝。 D 吕蒙说军中事务太多了。

3． 仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。

第十五篇 参照注释，阅读下列文言文片段，完成1-2题。

陈胜王凡①六月。已为王，王陈②。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令③欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮④道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载入俱归。

注释：①凡：总共；一共。②陈：陈县。③宫门令：守卫宫门的长官。④遮：拦住。

1．对下列四句话中“之”字意思判断正确的一项是（ ）

①其故人尝与庸耕者闻之。 ②之陈。 ③宫门令欲缚之。 ④陈王闻之。 ．．．．

A．①与④同 B．①与③同 C．③与④同 D．四个都不同。

2．针对上述文言文，下列说法错误的一项是（ ）

陈涉称王六个月，把陈县定为王都。

B．陈涉的老朋友到陈县想见陈涉。

C．守宫门的长官想把敲打宫门的那个人绑起来，不肯向陈涉通禀。

D．陈王出巡，宫门令拦住去路呼

答案：

第十篇

1．其／实味／不同

2．①捆绑②座位③偷④白白地（仅仅、徒然、只）⑤一会儿⑥舒服（安逸、安乐、安闲）

3．①品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。

②（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。

4.环境影响成长（水土异也）。

5．略。值得肯定之处提示：①晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。②楚王具有自知之明。③景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。 第十一篇

1．（1）像鸟张开翅膀一样（2）命名

2．既 得 斯 泉 / 于 山 谷 之 间

3．（1）醉翁的意趣不在酒上，而在（秀丽的）山水之间。（2）于是每天和滁

州的人（一道）抬头观看山景，低头倾听泉水声。

4．与民共乐

第十二篇

1．①小孩子 ②酣畅、痛快③消失、断绝④以„„为宝

2．A

3．①游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 ②并不是自古以来的贤人哲士一定能够写出好的书法，只有真正好的书法能保存下来罢了。

4．《醉翁亭记》体现了欧阳修在仕途失意时“与民同乐”的恬淡、豁达的情怀；《书学集成》则呈现了欧阳修在书法之论中寄予了追求卓越的理想。 第十三篇

1．①田埂、田畔高地 ②早晨

2．(1)王冕听完后，就默默地记住了。

(2)安阳的韩性听说他苦读的事，认为他与众不同。

3．学舍偷听读书；寺庙借长明灯读书。围绕“学习成才”这一中心言之成理即可，如：学习必须勤奋刻苦；学习条件差，只要努力，照样能成才；逆境出人才等。

第十四篇

1．A

2 B

3．紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。

第十五篇

4．D

5．D