理论与实践相结合在辅导员工作中的运用
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理论与实践相结合在辅导员工作中的运用 作者：彭红涯
来源：《文教资料》2015年第10期
摘 要： 理论与实践相结合，是高校辅导员做好工作的基本要求。高校辅导员要提高理论素养，用正确的理论指导学生工作，把理论与实践统一到学生工作中，让学生管理工作更科学、更有成效。
关键词： 高校辅导员 管理工作 理论与实践相结合
高校辅导员是大学生日常教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，辅导员的政治素质、业务能力、道德水平，直接影响大学生的成长成才。如何更好地促进辅导员职业化、专业化、提升辅导员工作技能，使辅导员的工作更有成效，一直以来是学者和辅导员群体关注的问题。笔者认为，把理论与实际相结合这一原理运用于大学生的教育管理中，使辅导员工作取得较好的效果。
一、理论与实践相结合是做好辅导员工作的基本要求
理论与实践相结合是我党的优良作风，也是辅导员做好学生管理工作的基本要求。所谓理论与实践相结合，就是说理论与实践是辩证统一的，一是理论来源于实践，理论能够指导实践。没有理论的科学指导，实践是盲目的。二是理论要回到实践，接受实践检验，在实践中得到完善和发展。
首先，从实践到理论，再从理论回到实践，是做好学生工作的基本规律。辅导员工作主要是对大学生进行教育引导和日常事务管理，具有很强的实践性。要做好学生教育和管理工作，辅导员要有高度的理论素养，并能深入到实践中，在解决实际问题的过程中，提高自己的管理才能。这就要求辅导员“用马克思主义的立场、观点和方法与相关学科的理论知识，总结学生教育、管理、服务过程中的实践经验，以解决辅导员工作中出现的各种问题。具体来讲，应该深入调查研究，全面掌握学生的思想动态和实际困难，增强工的针对性和实效性同时，应加强理论学习，掌握认识问题和处理问题的正确方法，提高认识问题和处理问题，把握学生工作规律”[1]。辅导员深入学生工作一线，与大学生亲密接触，要在具体琐碎的日常事务中完成管理工作。这就要求辅导员不仅要懂理论，能熟练地运用理论还要把这些抽象的理论，应用于鲜活的生活实践中，学以致用，用以促学。在实际工作中，总结新经验和好做法，通过理性思考，上升为规律性的认识，用于指导和推动学生工作的新实践。理论和实践结合起来，用理论指导实践，在实践中创新理论。两者相互促进，共同发展，是辅导员做好工作的一项基本要求。 其次，从辅导员职业要求看，理论与实践相结合，是实现辅导员职业化、专业化的内在要求。《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》明确提出，辅导员具备教育学、心理学、伦理学、社会学、管理学、思想政治教育的理论和方法，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价