18.跨越百年的美丽说课稿
18跨越百年的美丽说课稿
各位领导，各位老师：
大家下午好！很高兴有这次机会交流学习，接下来，我将从以下几个方面进行说课。
一、我对教材的理解：
《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册第五组第一篇文章。本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于外在的容貌美，而在于内在的科学精神之美。学习这篇课文，不仅仅是认识居里夫人，了解她的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样为科学献身的人，认同他们对科学精神和人生价值的追求。
二、说教学设计理念
阅读是学生的个性化行为，其目的是让学生在主动积极
的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，
受到感情熏陶，获得思想启迪。教学本文拟实行“自主一合
作一探究”的学习方式，遵循“以生为本，以学定教”的原
则，力求从易到难，由浅入深，尊重学生的个性体验，使他
们主动学习、积极探究，享受到学习语文的乐趣。
三、说教学方法：
对于小学生来讲，对居里夫人了解不多，不能与作者产生情感共
鸣，刚开始读课文时，学生可能停留在表面上，但是随着课文一遍遍的朗读，结合问题的思考，学生的认识会更加深入。于是，我采用了小组合作学习法、探究法、分段学习法、讨论法等让学生在朗读中感悟居里夫人的美。
四、说教学效果
《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，但它与很多同类型的文章有所不同。这篇文章抓住“美丽”大做文章，指出居里夫人最不简单的一点就是能超越天生美丽的容貌，而为人类作出伟大的贡献，实现自己最高层次的人生价值。在确定教学目标时，我将“美丽”作为本课的切入点，以“美丽”带动学生纵观全文，引导学生理解“美丽”的深层含义，启迪学生都要正确认识自我的价值，为实现人生价值而努力奋斗。课中提出的问题均是预设的，以便机动教学。 教学任务完成，能抓住重点、突破难点，能随机调节课堂，课堂氛围灵活多样，课文中的人文思想得以体现。本节课不足在于学生交流时间少，希望在以后的教学中有所改进。
以上是我说课的全部内容，恳请各位领导、老师给予指正。