高考物理答题规范

高考物理规范答题及策略

高平一中 杨广东

每年高考成绩出来，总有一些考生的得分与自己的估分之间存在着不小的差异，有的甚至相差甚远．造成这种情况的原因有很多，但主要原因是答题不规范，阅卷老师不能迅速看清重要关系式，（平时模拟考试就能看出来）必然会造成该得的分得不到，不该失的分失掉了，答卷不能展示自己的最高水平．因此，要想提高得分率，取得好成绩，在复习过程中，除了要抓好基础知识的掌握、解题能力的训练外，还必须培养良好的答题习惯，形成规范的答题行为．为使大家能在高考中尽可能取得满意的分数，下面就高考物理规范答题的要求及理综答题策略做一个说明。

一、高考物理规范答题的总原则

文字说明准确精炼、要具有物理学科特色，字母符号要规范且符合学科习惯。答题时表述的详略原则是物理方面要详，数学方面要略。要把重要方程式写在一行中间突出位置，分行写出，写成“诗歌”形式，绝不能连续写而成“散文”形式。书写规范整洁，字迹清楚，容易辨认。

二、高考物理规范答题的具体要求

1、解题过程要有必要、简练的文字说明

2、要有重要的物理方程式、方程书写要规范

3、解题过程中运用数学的方式有讲究

4、使用各种字母符号要规范

5、要有简要的演算说明与明确的结果

6、学科语言要规范，有学科特色

7、绘制图形、图象要清晰、准确

下面以几道高考题的参考解答和评分标准为例，讨论规范答题的基本要求。

在勇气号火星探测器着陆的最后阶段，着陆器降落到火星表面上，再经过多次弹跳才停下来。假设着陆器第一次落到火星表面弹起后，到达最高点时高度为h ，速度方向是水平的，速度大小为υ0，求它第二次落到火星表面时速度的大小，计算时不计大气阻力。已知火星的一个卫星的圆轨道的半径为r ，周期为T 。火星可视为半径为r 0的均匀球体。

参考答案及评分标准：

以g 表示火星表面附近的重力加速度，M 表示火星质量，m 表示火星的卫星的质量，m 表示火星表面处某一物体的质量，由万有引力定律和牛顿第二定律，有 ' '

Mm '

G 2=m ' g ' ① r 0

Mm ⎛2π⎫G 2=m ⎪r ② r ⎝T ⎭

1 2

设v 表示着陆器第二次落到火星表面时的速度，它的竖直分量为v 1，水平分量仍为v 0，有

2 v 1=2g ' h ③

v =2v 12+v 0 ④

由以上各式解得

8π2h r 3

2+v v = ⑤ 022T r 0

评分参考：①②③④式各3分，⑤式4分。

2、（2006年理综23题）天空有近似等高的浓云层。为了测量云层的高度，在水平地面上与观测者的距离为d=3. 0km 处进行一次爆炸，观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差∆t =6. 0s 。试估算云层下表面的高度。已知空气中的声速v =1km/s。 3

参考答案及评分标准：

如图，A 表示爆炸处，O 表示观测者所在处，h 表示云层下表面的高度。用t 1表示爆炸声直接传到O 处所经时间，则有

d =vt 1 ①

用t 2表示爆炸声经云层反射到达O 处所经历时间，因为入

射角等于反射角，故有

⎛d ⎫2 ⎪+h 2=vt 2 ②⎝2⎭

已知t 2-t 1=∆t ③

联立①②③式，可得

h =21

2v ∆t 2+2dv ∆t ④

代入数值得h=2. 0×103m ⑤

评分参考：①、②式各5分，③、④、⑤共6分。

（2008年全国1理综第24题）图中滑块与小球的质量均为m ，滑块可在水平放置的光滑固定导轨上自由滑动，小球与滑块上的悬点O 由一不可伸长的轻绳相连，轻绳长为l 。开始时，轻绳处于水平拉直状态，小球与滑块均静止。现将小球由静止释放，当小球到达最低点时，滑块刚好被一表面涂有粘性物质的固定挡板粘住，在极短的时间内速度减为零，小球继续向左摆动。当轻绳与竖直方向的夹角为θ=60时小球达到最高点，求：

（1）从滑块与挡板接触到速度刚好减为零的过程中，挡板阻力对滑块的冲量；

（2）小球从释放到第一次到达最低点的过程中，绳的拉力对小球做功的大小。

2

参考答案及评分标准：

(1)设小球第一次到达最低点时，滑快和小球的速度分别为v 1和v 2，由机械能守恒定律得：

1212mv 1+mv 2=mgl „„„„„„„„„„„„① 22

小球由最低点向左摆动到最高点，由机械能守恒定律得：

12mv 2=mgl (1-cos 600) „„„„„„„„„„„② 2

联立①②两式得：

v 1=v2

设所求的挡板阻力对滑块的冲量为Ｉ，规定动量方向向右为正，有：

I=0－m v 1

解得：I=－

(2)小球从开始释放到第一次到达最低点的过程中，设绳对小球的拉力做的功为Ｗ，由动能定理得： mgl +W =12mv 2„„„„„„„„„„„„⑤ 2

1联立③⑤得： W =-mgl „„„„„„„„„„„„⑥ 2

小球从开始释放到第一次到达最低点的过程中，绳对小球的拉力做的功大小为

评分参考：

第（1）问12分。①②式各3分，③式2分，④式4分（其中方向占1分）

第（2）问6分。⑤式4分，⑥式2分。 1mgl 2

1、解题过程要有必要、简练的文字说明

①说明非题设字母、符号的物理意义。

②说明规定的正方向，零势点及所建立的坐标系。

③画出清晰、准确的草图。如：粒子运动轨迹图，受力分析图，运动过程简图等

④说明研究对象。(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题) ．

⑤说明研究的过程或状态。不要只列几个干巴巴的式子，把“对号入座”的工作留给阅卷人。 ⑥说明所列方程的依据及名称。

⑦说明题目中的隐含条件，临界条件。如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，“在两个物体速度相等时弹簧的弹性势能最大”。

2、要有重要的物理方程式、方程书写要规范

高考阅卷多采用“见式给分”的方法，物理方程式是表达的主体，书写要注意以下几点： ①写出的物理方程式（这是评分依据）必须是原始方程，不能以变形的结果式代替方程式。如不能用GM/R2=g代替GMm/R2=mg，如带电粒子在磁场中运动时应有qvB ＝mv2/R，而 3

不是其变形结果式R ＝mv/qB．（这是相当多考生所忽略的）。

②要用字母表达方程，不要掺有数字的方程，也不要方程套方程。

③要用原始方程组联立求解，不要用连等式。

④对多过程问题，应分步列式，不要合写一式，以免一错而致全错，对各方程式要编号，以便计算和说明。

3、解题过程中运用数学的方式有讲究

①所涉及的几何关系只需说出判断结果而不必证明。如指出△ABC 相似于△DEF 即可，不必说明为什么相似。

②重要的中间结论的文字表达式要写出来。（往往也是给分点）

③卷面上不能“约”。如不能在GMm/r2=mg上打“／”把m 相约。

④数字相乘的，数字之间不要用“• ”而用“×”。

⑤“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出。因为答题框的位置很有限。

4、使用各种字母符号要规范

①字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草。阅卷时因为“u、r 、v 、”不分，“M、m” 不分。 ②使用题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另设符号。如题目给出半径是r ,若你写成R 就算错；

③一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字多用。

④注意沿用习惯用法。如拉力用F , 摩擦力用f , 阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解；

⑤角标要讲究：角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多。角标的选用亦应讲究，如通过A 点的速度用vA, 就比用V1好。通过同一点的速度，按时间顺序第一次用V1，第二次用V2很清楚，如果倒置，可能带来误解。

5、要有简要的演算说明与明确的结果

①演算时一般先进行符号运算，从列出的方程，推导出结果的计算式，最后代入数据写出结果。（如：由①、②、④、⑤、⑥式，得： ）

②数据的书写要用科学记数法，计算结果的有效数字位数一般应与题目中给的数据相近，取两位或三位既可。如有特殊要求，应按要求选定。

③计算结果是数据的要带单位，且不得以无理数或分数做计算结果。

④用符号表达式做答案的，所有字母都应是已知量。如果最后表达式中含有未知量或者中间量，即使前面已经求出了，也视为运算没有结束，不给答案分。

⑤如果题目求的是矢量，要同时答出大小和方向。如求电场强度E 。

⑥说明所求结果的物理意义，对题目所问有一个明确的答复。若所求的答案不是唯一的，应作必要的讨论。

6、学科语言要规范，有学科特色

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①学科术语要规范．如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确，阅卷时常可看到“牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法．

②语言要富有学科特色．在有图示的坐标系中将电场的方向说成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不规范的，应说成“与x 轴正方向的夹角为135°”或“如图所示”等．

7、绘制图形、图象要清晰、准确

①必须用铅笔(便于修改) 、圆规、直尺、三角板绘制，反对随心所欲徒手画．

②画出的示意图(受力分析图、电路图、光路图、运动过程图等) 应大致能反映有关量的关 系，图文要对应．

③画函数图象时，要画好坐标原点和坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据．

④ 图形、图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别．

另外，应用指定的笔在指定的答题框中答题。

三、理综卷答题策略

答题前，考生最好按试卷上题目的顺序将试卷从头到尾浏览一遍，对试题的数量、题型、难易等作出初步估计，合理地安排作答时间和顺序，把握全局。一般而言，第Ⅰ卷的选择题相对难度低、分值高，解题时力求准而快，拿足基础分。第Ⅱ卷的非选择题相对要求较高，要留足时间去深入思考，解题时力求解对每道会做的题。有些计算题难度相对较大一些，首先应认真看一遍题，实在无头绪的可以考虑暂时放弃，不要在某个卡住的题上打“持久战”。解答理科综合试卷时，考生可以按照题目的先后顺序来做，坚持由易到难，先答第Ⅰ卷，再答第Ⅱ卷，先答完一个学科，再答另一个学科，以减少学科思维转换中产生的干扰。那些被搁置下来的难题可在答完容易的题后，再做“发挥”，以增加得分，只要能在有限的时间内把会做的题做上做对，就算成功！

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