女娲造人教案00
女娲造人
学习目标:
一、知识与能力
1、了解本文神奇的想象,锻炼自我想象力。
2、初步了解神话故事的特点。
二、过程和方法
1、通过复述故事情节,了解本文神奇的想象。
2、通过合作编故事,锻炼自我想象力。
三、情感态度价值观
1、从女娲造人中感受母爱的伟大。
2、感受文中所表现的喜悦之情,热爱生命和生活。、
学习重点:
1、了解本文神奇的想象,锻炼自我想象力。
2、感受文中所表现的喜悦之情。
学习难点:
大胆而新奇的想象
学习方法:
自主阅读法 故事法 合作交流法
教具准备:
多媒体课件
一、情境创设
1、我有一个快四岁的女儿,小家伙很活泼,也很可爱。晚上睡觉前,为了能让她早点睡觉,有时我会让她在床上睡好,给她讲故事听。那天,我给她
讲了一个《盘古开天辟地》的故事,讲完了以后,她问我:“爸爸,这个故事里怎么盘古没有把我创造出来呢?你再给我讲一个创造人的故事吧。”你们给个意见,我给她讲什么故事?
2、揭示课题并板书
二、出示目标
1、了解本文神奇的想象,锻炼自我想象力。
2、初步了解神话故事的特点。
3、感受文中所表现的喜悦之情,热爱生命和生活。
二、讲故事
1、你们帮我润色一下故事好不好?
2、我们先来看一段视频,大家在看的时候构思一下。
3、学生复述故事。
4、了解作品的作者和题材。
三、比故事
1、袁珂根据《风俗通》里的有关资料改编了一个《女娲造人》的故事,我们来读一读《风俗通》里的相关资料,和本文的比一比,说说你更喜欢哪篇?为什么?课文丰富了什么内容?这些内容从哪里来的?哪里最见作者的想象力?
2、女娲造人是真实的吗?介绍神话。
四、读故事
1、这篇课文丰富的想象力给我们留下深刻的印象,它让文字变得更具魅力,文中不仅情节动人,还有像神又充满人情味的女娲。哪些地方给你留下深刻的印象呢?大家有感情的把它读出来,并和同伴交流,以“我喜欢文中的
___________因为___________”来表达。
2、谁来和其他的同学交流一下你的最爱?
五、编故事
女娲造人的故事体现人类可贵的创造力和探求精神,神话故事充满神奇的想象。作者为了让神话故事更动人,用自己的聪明才智增添了许多内容。我们同学也是个顶个的聪明。以四人为小组,讨论一下,如何改编这个故事。(提示:可以从造人的原因、方法、情感等某一方面改编)
六、作业
1、我们把自己的想法写下来,还可以更充实点,就叫《女娲造人新编》,看谁的想象新奇,合理。
2、课下搜集资料了解其他的有关人类起源的知识。
七、板书设计
女娲造人
神话
想象
女娲
神的神通
人的情感