写日记能完善自己
写日记可以完善自己
写日记能够记录自己做过的事、见过的人、用过的物，记住自己的经验与教
训，有利于改善自己，能历练自己的毅力，，能够分析自我的两面性，更能提高
自己对环境的认知能力。写日记还是真善美的记录，可以完善自己、提高自己，
更能为写作文积累素材！
人们常说人是高级动物，为什么呢？就是因为人能把自己经历的事记录下来，
把好的经验加以巩固完善，把真、善、美，发扬光大，把丑恶抛弃！写了日记，
常常翻翻，容易回归自己的善良，完美自己的人生。
我们生活在一个经济社会里，难免会出现狭隘、自私、消极的一面，但很少会有
人劝说指正自己的缺点，通过写日记，在自己的日记里劝说自己，鼓励自己，要
学会宽容、帮助、积极、勤奋，发自内心的劝说总比外界的劝说鼓励要好的多，
作用更大。比如，我班的学生小刘说：“我迟到违反了班规，在我发自内心的日
记中，劝说自己，积极的一面战胜了消极的一面，一定要勤奋，彻底消除懒惰的
思想。”自那次迟到后，我再也没见他迟到过，他用写日记完善了自己，而且作
文水平也提高了很多。
写日记能够分析自我的两面性。写日记能够使我自己正确地分析、认识评价
自我，同时更新、改造自己。一次因我班的两位同学的争吵，我大发脾气，当时
弄的班内老师不能上课，学生不知所措，学生用恐惧的目光看着我，“这是怎么
了？老师发那么大的火！”有位同学说：“班主任老师不让我们提醒他在学生面
前不能发脾气吗？是不是老师说话不算数了？”我听到了这句话，我的脸火辣辣
的，立刻意思到我的错，，我就此打住，把话题一转说：“老师说话是算数的，
我先向全班同学说声，对不起，我对你们发脾气不应该，影响了你们情绪，延误
了你们的时间，，以后我保证控制自己的情绪，一定以乐观的情绪对待你们的问
题，。你们愿意吗？”“愿意——。”我也不再对刚才的那两位同学进行体罚了。
而是向他们说了声“对不起，是我不好！以后再处理问题是我不会这样了，请原
谅我！”两位同学立刻站起来说：“老师是我们错了，我们改，老师你别生气了，
我们以后再也不这样了！„„”学生的真诚感动了我，我接过话题对全班同学说：
“谢谢你们，能够让我改善自己，我一定用五百字的日记分析我的过失，真真切
切的记录今天的事件，来完善自我，你们两能做到吗？”“老师放心我们一定用
乐观冷寂的态度对待我们自己，好好地检讨自己改正自己的错误！并把今天的一
切用日记的形式回报给你，向你道歉，并改过自新„„”
写日记还能够宣泄烦恼，更好地把握自己，当有忧愁烦恼时，一旦写起来，烦恼
就会减轻，头脑就会清醒。那些不愉快的东西就会消失得无影无踪了，因此，我
还把写日记叫做知心朋友。
我提倡、鼓励学生写日记，这样会更好的积累写作素材，提高作文水平，更
好地完善自己，催进自己，在我的影响下，学生也都喜欢上写日记。
这里有一篇学生的日记，写得很好，发自内心的记录，经过他的同意我几次在班
内读给全体同学，提倡学生向他学习，写好日记，提高自己！下面我把这学生的
日记读给你们听： 2008年3月18日 星期二 晴
向老师、同学们说声对不起
在同学们的选举下，我成了我们班的班长，然而我却辜负了老师对我的希望，
辜负了同学们的信任。
作为班长，却不能使老师、同学所希望见到的一个文明的班级出现，老师不知辛
苦的工作，学习别人管理别人管理班级的经验，借鉴外地的班主任的管理方法，
我当班长之后没能尽到自己的本职能力，很惭愧，感到对不起同学和老师，因此，
向老师和同学说声，对不起！
只要老师和同学还能相信我，我一定为班级尽心、尽力做好应尽的职责，争
取让我们班更加完善，更加出色！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我想用这句话来歌颂老师们的敬业精
神是再合适不过的了。各位老师对学生的教育是多么的无微不至啊！今天自习课
上发生的一切，由于我未能尽职而发生，后有几位同学指出使我良心感到不安，
我希望以后我哪里做得不好或者未做到的地方还请老师、同学指出，给予批评指
正。
我也在此也劝说违反纪律的同学几句，今天有几位同学违反班规居然不把自
己的错误写出来并接受处罚，这是一个非常不好的现象。希望你写成日记自己检
讨吧！
“知错不改错中错，知错改错不算错。”如果你知错不改错，那么就请认真地
问一下自己的良心，我这样做会不会使老师的希望开始淡化，乃至化为乌有；我
这样做能不能对得起自己和老师？„„班主任说：“写日记可以能完善自己，能
记录真、善、美、丑和恶，„„”那就让我们用写日记的方式来完善自己吧！
未能尽职的班长
刘 他的日记就是记录身边发生的事情，认真分析了自我的两面性，提高自己对环境
的认识，记住自己的不足之处，从而达到发挥自己优势、努力改善自己行为，让
工作做得更好、更完善！也劝勉了其他同学写日记，以此来完美自己！