谭亮青春的选择
青春的选择
(历史组:谭亮)
尊敬的评委老师,亲爱的各位同事们:大家下午好!
今天我演讲的题目是《青春的选择》,很高兴在这里和大家分享我这几年的经历和感受。 记得七年前的9月,我在湘乡二中跟随刘亚琼老师实习高中语文教学工作,虽然只有短短的两个月时间,但我和学生相处的十分融洽,实习结束要离开的时候,大家难舍难分,刘老师意味深长的问我:“毕业后你会选择做老师吗?”大家猜我怎么回答?我说:“干嘛不做老师啊,老师多好!您看,还有学生给我写情书呢。”
一年后终于毕业了,我真的选择了做一名老师,应聘到广东省揭西县一所镇中学,开始了我的教师职业生涯。网上有人说:理想很丰满,可现实却很骨感。我在这里算是体会到了它的真正含义。农村中学松散的管理环境,粤东山区落后的教育教学理念,更有独在异乡为异客的牵挂,让我一度对自己的选择产生了怀疑和动摇。尤其是当我看着一群群初中都不曾毕业的孩子们,毫不留恋他们的校园而走上外出打工道路的时候,我感到了现实与理想之间巨大的差距,我害怕激情和梦想在这里会过早的熄灭。两年后,我毅然选择了离开。
离开时我没有犹豫,当我再次选择时仍旧坚定。2009年9月,我有幸成为名民中学教师队伍中的一员。亲历了学校整体搬迁的历史时刻,结识了一大批良师益友,在课改的浪潮中摸爬滚打,更有这么多勤学好问的孩子们,我的热情又燃烧起来了。然而,当班主任的担子沉沉的压在我并未完全成熟的肩头的时候,当孩子们的成绩和我所付出的劳动不成正比的时候,我才真正体会到了老师工作的平凡,体会到其中的艰辛和压力。
我的朋友说做一个老师,当好一个班主任,管理好一个班级很简单,不就是一个“严”字吗?俗话说:严师出高徒。于是学生如果犯了错误,一律严惩不贷,结果事与愿违,不仅无法做好管理工作,反而有不少学生叛逆、厌学。每天面对各式各样的学生,他们可能会犯着各式各样的错误,心力交瘁的班主任整天疲于奔命,忙于应付。学生对于批评教育以及受到的教训总是记性太差,说了就忘,而立下的雄心壮志又总是像冰山上的一杯开水——凉的太快。这就是班主任的烦恼。面对这一切,我苦恼过,迷惘过。这时,老一辈名民人给了我极大的鼓励:李斌老师教育学生时的耐心细致,龙灿老师对工作的激情与智慧,周惠梅老师扭转班风,化腐朽为神奇的妙招„„让我意识到:如果我还是把班主任工作看作是一件苦差事时,它就只能给我带来苦恼,就像攀登险峻的高山,原本就是一件苦差事,可偏偏有的人却乐此不疲,最终体会到了险峰之上的无限风光。班主任工作也是这样,只有当我不再把它看作是一种负担,而是肯动脑筋把它当作一种具有挑战性的游戏,才可以在其中发现许多乐趣。
于是,我试着改变。我多方请教,调整心态,改变方法。古人云:感人心者,莫先乎情。我以真诚的言语,行动去感染学生,以爱心换取信任,与学生平等相处,共同成长。大扫除时,我挽起衣袖,提起水桶,与学生一起劳动;走进教室,我默默地整理讲台,捡起地上的粉笔头,纸屑。我用行动告诉那几十双眼睛:我也是班集体的一员,我爱这个集体。“我不是你的教师,只是你的一个旅伴而已。”这是萧伯纳的一句话,我正是从这句话中,确立了自己与学生相互尊重,平等相处的师生关系,因为,我就是他们的旅伴。
今年6月,我送走了在名民所教的第一届学生,看着他们意气风发的毕业。我想起了很多年以前,也正是有一批老师将我送进了知识的殿堂,而现在,我也在帮助许许多多的孩子一步一步地实现他们的梦想。我知道,我的选择,是正确的。
有人说:教师的岗位的确没有什么惊天动地的业绩,有时竟平静得像条小河,整天整夜是那么无声无息的流淌着,没有什么惊涛骇浪。但当你回过头来,看看两岸经它滋润过的土地上,长出大片的庄稼、参天的大树,还有鲜艳的花朵时,就会觉得小河所产生的力量是多么的巨大。
老师们,让我们选择做这样一条小河吧,静静的流淌,默默的滋润,当我们蓦然回首时,我们会发现,我们的幸福,正在不断延伸„„