轻声.慢步.靠右行
轻声、慢步、靠右行”让校园更美好（二区专题报道）
作者：第二校区 | 来源：盱眙县实验小学 | 时间：2010-10-28
轻声、慢步、靠右行”让校园更美好
——盱眙县实验小学第二校区养成教育系列活动之一
新学年，张校长在全校开学工作会议上提出养成学生“轻声、慢步、靠右行”良好行为习惯的要求。这项活动的提出得到各个校区的积极响应。其中二校区更是将这一活动积极推进、层层落实。如今，大部分学生在潜移默化中已渐渐养成了“轻声、慢步、靠右行”的良好习惯，取得了较为令人满意的效果。现将二校区围绕这项活动的做法介绍如下：
一、充分利用国旗下讲话这一教育阵地，营造氛围，为活动的开展指明方向。
开学第一天的升旗仪式，刘校长在开学致辞中明确提出养成“轻声、慢步、靠右行”这一良好习惯的具体目标，为全体师生指明了行动的方向。政教处方主任作了题为《养成文明习惯，从轻声慢步靠右行做起》的讲话，为全体师生提出了行动具体要求。朱永谦老师作了题为《文明只差一小步，轻声慢步靠右行》的专题讲话，通过具体的事例和数字说明了养成这一良好习惯的重要性。四（６）班顾湘同学作为升旗手，联系我校开展的诵读经典《弟子规》，向全体师生发出养成“轻声、慢步、靠右行”的倡议。让每一位同学提高认识，深受教育。
二、充分调动教师的积极性，让全体教师成为开展养成“轻声、慢步、靠右行”教育活动的主力军。
召开养成“轻声、慢步、靠右行”为主题班主任专题会议，会上各班主任积极交流探讨开展这一活动的目标、方案等，让每周的周会成为开展这一活动的主阵地。高年级语文教师专门布置学生写一篇围绕“轻声、慢步、靠右行”为主题的作文，让学生谈一谈“轻声、慢步、靠右行”这种做法的好处。说一说以前自己在课间做哪些活动，玩哪些游戏？有没有和这项活动相违背的行为？并谈一谈今后自己应该怎样做？从而使学生的认识再次提高。体育教师在体育课上从规范动作入手，让学生更深的体会到什么是“轻声、慢步、靠右行”。有的老师利用“家校平台”通过短信取得家长的积极配合和支持，让学生在家庭也受到了教育，做到了真正的家校合作。以年级为单位开展丰富多彩特色活动，低年级让学生收看相关视频，让学生体会到美好校园离不开“轻声、慢步、靠右行”；高年级开展了养成“轻声、慢步、靠右行”为主题的主题队会，通过学生生动活泼的表演，让每位学生体会到“轻声、慢步、靠右行”从自我做起，从现在做起，共创和谐校园、美好校园。
三、充分发挥政教处、少先队大队部的管理督查职能，让大队部学生成为开展开展养成“轻声、慢步、靠右行”教育活动的生力军。
在养成“轻声、慢步、靠右行”教育活动各项工作积极开展的同时，少先队大队部成立督查组，每天在教室、走廊、楼梯通道进行督查，督查“追逐打闹、大声喧哗、是否靠右通行”等现象。被督察到的同学到政教处接受批评教育，再由班主任领回进行再教育。让他们真正做到“轻声、慢步、靠右行”。每天广播操结束通过广播对做得好的班级和个人进行表扬，使该项工作真正落到实处。
总之，从开展活动养成教育系列活动之——养成 “轻声、慢步、靠右行” 良好习惯以来，校园里发生了翻天覆地的变化，课间教室里追逐打闹的、大声喧哗的基本不见了，走廊和楼道里秩序井然，不再是跑跑跳跳、追追闹闹，而是靠右慢行。现在的校园得到了张校长的赞许，是和谐的校园、美好的校园。我们将这一活动继续开展下去，使我校工作再上一个新台阶。 （田立刚）