感悟青春导学案
鸡西市第四中学初一学年政治导学案
姓名: 班级:
【课 题】 第四课第二节 感悟青春
【模 式】 目标导航、双主教学
【备 课 人】 张煦瑾
【学习 目标】 对青春的内涵有较正确的认识和深刻的理解;畅想属于自己
的青春并体验青春的幸福,珍惜美好的青春。
【重点 难点】 正确认识青春。
【学习 格言】 青春是我们的未来,是我们的希望。
【学习 要求】 自主阅读5分钟,找出本节课学习的主要内容
【 自 主 学 习 】
1、对于青春,我们充满了好奇,因此,我们需要通过同学间的彼此共享成长的体验。 是我们需要遵循的基本准则。
2、真正的在于从内心深处散发的魅力,真正的是逐渐摆
脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。
3、男女同学之间的正常交往,有益于我们的健康发展。两者之间可
以 互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、 的气氛。
4、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化,青春更多地体现在一个人
的 、气质、 和情感中,是从生命潜流中涌动的一种
的感觉。
5、判断:
青春是美好的,是活力的象征,它意味着可以潇洒地展现自我,不受任何约
束。 ( )
6、青春是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉,它更多的体现在一个人( )
A.年龄增长而带来的身体变化
B.衣着和服饰的独特表现
C.秀丽的容颜和美丽的仪表
D.心态、气质、想象力和情感中
7、下面对于青春期理解正确的是 ( )
A.人人都应充分展示个性,外表与众不同
B.青春期应该有自己崇拜的明星偶像
C.青春期要刻意追求流行的东西
D.
8、进入初中后,小刚特别爱穿一些奇怪的衣服。妈妈一说他,他就和妈妈顶嘴。
说明 ( )
A.小刚很有个性 B.小刚家里很有钱
C.小刚对青春期有些误解 D.小刚追求个性
8、青春将使我们 ( )
A.对未来充满新奇 B.有勇气去面对眼前的一切
C.坦然地接受欢乐与忧愁 D.能够尽情地享受人生竞赛的乐趣
【 展 示 探 究 】
1、如何看待青春期的生理发育?
2、如何与父母沟通、培养真正的青春个性?
3、如何看待男女同学间的友谊?
4、青春词汇填写活动及青春的意义的续写?
5、讨论:青春能否永恒?
【 能 力 提 升 】
1、对青春的正确理解( )
A.青春是秀丽的容颜、优雅的气质和健美的身姿
B.青春是活力的象征
C.青春蕴涵着智慧、勇敢和意志
D.青春是烦恼和忧愁的起点
2、小芳接到九年级的一位男同学的情书。对此,校方应该谨慎对待、理智处理。具体做法
是( )
A.不予理睬。遇到他时臭骂一顿
B.悄悄写信告诉他,我们既然在春天,就不该去做秋天的事
C.告诉其他朋友,让他们出面教训他一顿
D.把信交给他们班主任,让他在同学、老师面前抬不起头
第四课 欢快的青春节拍 第二框《感悟青春》导学案 科目:思想品德 年级:七
年级 班级: 姓名: 【学习目标】 知识目标:知道青
春的意义,把握青春的内涵; 能力目标:引导男女同学之间如何正常交往; 情感目
标:引导学生培养健康的心理品质、培养学生尊重他人的优良品质。 【学习重点】针对
青春期出现的问题如何面对青春 【学习难点】男女同学如何正确交往 【自主学习】 1、
基础知识梳理 ①、对于青春,我们充满了________,在与同学交往中,__________是
我们需要遵循的基本准则。 ②、追求个性不一定要在装扮上________,真正的个性
在于从_______深处散发的_____________。真正的独立是逐渐摆脱________,勇于为自
己行为________的精神 ③、男女生正常交往有益我们___________ 。 ④、青春是活力
的象征,它蕴涵着_________、_________和_________
【巩固练习】 1、曾经有这样一句话“男女搭配,干活不累”,请你找出其中的原因( )
A.两者之间可以优势互补,取长补短 B.可以把重活推给对方去做 C.大家可以
边聊天边干活 D.以上都错 2、青春是美丽的,也是易逝的。下列不能体现这一
观点的诗句是( ) A.花有重开日,人无再少年 B.莫等闲,白了少年头,空悲
切 C.盛年不重来,一日难再晨 D.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 3.每
个人都希望自己成为与众不同的人,都愿意追求个性的独立。那么,真正的个性在于( )
A.装扮上的标新立异 B.言谈举止上的放荡不羁 C.个性上的狂傲
D.勇于对自己行为负责的精神 4、同学之间相处时,对彼此的生理发育特点应持的正确
态度是( ) ①可以彼此进行交流,共享成长的体验 ②彼此尊重是必须遵循的原
则 ③可以通过交谈,互相纠正对青春期生理变化的错误理解 ④不应彼此谈论生理发
育变化上的问题 A.①②③ B.①②③④ C.①② D.③
④ 【课堂小结】 想一想,这节课有哪些收获?