占领思想阵地
占领思想阵地 精细管理 为学生成才助力
————新安县职业高级中学 曹强
2011年9月我来到新安职高，刚来就接任班主任，在担任班主任的这几年里，我深入领会了付校长平民教育思想和“德智兼修、手脑并用”的办学理念，从无数优秀班主任同仁那里汲取了无穷的管理智慧和力量，积极主动地占领学生思想阵地，把德育放在首位，精细管理，带出的班级学生思想稳定，保留率高，学习劲头大，行为习惯好，在学校组织的重大活动中屡建功绩，多次获得校优秀班集体，我本人也被评为校优秀班主任。现将几年来的工作情况汇报如下：
一、高举平民教育大旗，积极占领学生思想主阵地，让学生与学校融为一体。
学生从初中来到职高，有多方面的因素，这里边有积极的，也有消极的，有主动的，也有被动的，学生的心理处于动荡期，这时我抓住关键时机，找准切入点，从学生实际出发，大力宣传职高步步壮大的发展历程，解析职教发展与学生前途、群众利益之间的关系，让学生从心底里认同职高，热爱职教。一点一滴地渗透学校“德智兼修，手脑并用”的办学理念和付小平校长的平民教育思想，用无数毕业生成才的典型事例去引导学生，让学生感受到校长是在面向广大的普通老百姓办学，考虑的是无数平民子女的前途和利益，自己在校表现好就是热爱学校，就是爱戴校长，自己考上大学、成为人才就是减少一个贫困户，就是为父母争光，为学校争光，就是为自己争气，就是报答老师的最好礼物。这样就能把正处于懵懂期、分化期的学生给唤醒，
拉入新安职高温暖的怀抱，使他们逐渐信任学校、拥戴校长、尊重老师，真正成为这个大家庭的一员。我认为这是作为一名职高班主任最重要的德育工作。
二、充分运用表扬和激励这一锐利武器，让学生在尊重和赏识中不断进步。
我刚接任班主任时，因为不了解学情，没掌握住职业类学生的管理方法而碰壁。在付校长的循循善诱下，我从无数优秀班主任那里学习到了管理智慧，认真践行“尊重和赏识每一位学生，允许学生不止一次地犯错误，允许学生不止一次地改正错误”这一管理理念，用心去发现学生身上的闪光点，及时肯定和表扬学生，引导学生不断进步。每到班会时间我就会郑重地表扬一周来涌现出的先进集体和个人，分析他们进步的动力和原因，并把他们个人进步与班级利益结合起来，为什么我带出的班级集体主义观念强，就是我运用好了表扬和激励这一锐利的武器。
三、从学生利益出发，贴心细致地搞好服务，为学生营造安全和谐的成长环境。
为了不让学生带的生活费丢失而影响学校形象，影响学生心情和学习，影响家校关系，我自己掏钱买包，每到周日晚上我把包背来，让具体负责的学生收好，当天晚上背回家，每隔两天背来一次，妥善保管，不影响学生用钱，我班没有一个学生丢过钱，学生、家长都很满意，在学校他们有安全感，能安心学习，我虽然辛苦了些，但为了学生和家长利益，为了学校声誉，也值得，学校巴不得有这样的班主
任。
坚持不懈地对学生进行安全教育，不折不扣的落实安全规章制度未发生一起安全责任事故。经常对学生进行团结互爱和集体主义教育，给学生营造了和谐向上的成长环境。
担任班主任以来，我虽然做出了一些成绩，但与学校的要求、与办人民群众满意的教育的要求还有很大距离，还有很多的工作要做，还需要更高超的育人智慧，还需要付出更大的努力，在今后漫长而艰巨的管理育人路上，我会一如既往地把工作做的更好。
2016年1月4日