高考政治解题的演绎法和归纳法
解题的演绎法和归纳法
◎北京市西城区教育研修学院曾阳
高考试题考查体现了内容和形式的统一。学科知识侧重试题对思维内容的考查，思维策略、思维方法和思维能力侧重试题对思维形式的考查，它是学科知识点等各部分之间的联系方式，换句话说，是试题被抽掉具体内容后所留下的框架结构，它不受限于具体的学科知识。
高考命题以“能力立意”为目标，学科知识只是其载体。这要求考生在落实学科知识的基础上，必须重视优化思维方法，提高思维能力。
??答政治题最突出的感觉是找对应关系吗？
有次我问一些高三文科生：你们认为解答政治题，特别是主观题，最重要的感觉应该是什么？这些同学一致回答：找试题材料与教材知识之间的对应关系。我又问：那怎么拿高分呢？他们说，要把答案写正确、写全面和写细致。
真是这样吗？我们来做一道主观题，检验一下他们的经验是否可靠。
【例题1】创新驱动发展是适应新的科技革命和产业变革的迫切要求。
全球研发投入及占GDP比重（1981-2030年）
年份 研发投入（亿美元） 占GDP比重（%）
1981 5242 2.0
1990 5545 1.5
2000 10310 2.2
2009 11601 1.8
2020 17842 2.0
2030 35968 3.0
注：按2000年购买力平价计算。
描述上表预测的趋势，并分析在经济领域，中国致力于进入全球创新型国家行列应该怎样做。
【参考答案】
①未来全球科技研发投入增加，占GDP比重大幅上升。
②中国应以全球视野谋划和推动创新，把创新摆在国家发展全局的核心位置，实施创新驱动发展战略，科技研发投入占GDP比重不低于全球水平。企业是技术创新的主体，应根据市场需求确定研发项目，增加研发投入。政府应制定财政投入、税收减免等支持性政策，促进科技资源配置。（其他合理答案可酌情给分）
这道题的时政背景是“创新驱动发展”。第一小问“描述上表预测的趋势”的答案难度较小，不赘述了。
第二小问“分析在经济领域，中国致力于进入全球创新型国家行列应该怎样做”，凡是想通过“找对应关系”解答试题的考生，都会有“往下无路可走”的感觉。以往做题“找对应关系”，试题材料基本能用笔“画”出或“概括”出一些关键词的，你只需要按照关键词的提示顺藤摸瓜，就能大体找出答案中的知识点了。而例题1则不然，不少同学几乎找不到材料信息与教材知识之间的对应关系。
为什么会这样呢？因为例题1属于“演绎类试题”，而上述同学的经验来源于“归纳类试题”。人的思维从一般到特殊，属于演绎；从特殊到一般，属于归纳。这两者在思维的进程方向上完全相反。我们把例题1答案②的思维形式，用结构图表示出来：