中班班级工作小结

中班班级工作小结

在这一学期里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会互相帮助，互相分享，自理能力也有明显提高……孩子们都活泼、热情，整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀，回想过去的几个月，有许许多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下：

一、保教结合，促进幼儿健康发展。

我们的教育是全面发展的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。如：《袋鼠跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等，。同时，还培养了幼儿不怕困难，坚强勇敢等良好心理品质。并且，在实施教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各项活动中。，教育幼儿爱班，爱同伴，并针对安全教育，开展一系列活动，如；走失了怎么办？发生火灾怎么办？手受伤了，流鼻血了怎么办？等，逐步增强了幼儿自我保护意识，提高自救自我保护的能力。

二、培养幼儿自理能力，促进幼儿自身发展。

陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应该让他们自己做，凡儿童自己能想的应该让他们自己想。培养幼儿的自理能力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身发展的需要。从不会扣扣子的到喜欢扫地，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生了。教师需教给幼儿一些技能，但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习。于是，我们采取寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，锻炼折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。同时也掌握了一定的技能。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之逐渐形成自动化的习惯。

三、在艺术教育中培养幼儿的创造性。

本班以艺术教育为特色，它有助于引导幼儿认识世界，培养高雅的气质，发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。

1）、在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的机会，大胆放手让幼儿参与创遍动作。如，在学习舞蹈步伐时，教师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告诉我们什么呢？这样激发了幼儿的思维及参与意识，使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于思考，勇于创新，真正成为学习的主人。

2）、激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动力，因此，老师要精心设计每项活动，使其富有趣味性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极、主动的参与活动。如，在欣赏〈小树叶〉活动中先让幼儿想象在秋天你看见了什么，你想怎样表达自己的感觉？讨论叶子飘落的样子，引导幼儿创编动作，这样，边歌边舞，孩子们唱着. 拍着、跳着，气氛非常活跃，幼儿的创造性得到了充分的发挥，音高、节奏、速度、力度，音乐素质和能力得到了提高。

四、教研工作

1、汉字

天 笑 宝 鸟 冰 川 舟 丢 告 江 河 海 虹 猪 识 羊 知 种 发 衣 肚 条 石 纸 狮 乌 肉 美 唱 丽 变 气 地 牛 火 云 上 中 下 大 小

2、语言

⑴.春天来了 ⑵.小宝宝有礼貌 ⑶.上幼儿园 ⑷.看图识字 组词 学句一 ⑸图识字 组词 学句二 ⑹看图识字 组词 学句三 ⑺看图学说短句 ⑻学说相反 ⑼学“又„又„”说话 ⑽学用“„也„” ⑾看谁说的多 ⑿猜谜语 ⒀照例学句子 ⒁看图讲述 ⒂唐诗 《春晓》 《宿建德江》 ⒃故事：乌鸦和狐狸 拾金不昧的小花狗

3数学：

⑴比较远近 ⑵比较宽窄 ⑶认识7复习7以内的数字 ⑷认识8 复习7 . 8 ⑸认识9 比较8 . 9 ⑹复习9以内的数字 ⑺认识10复习10以内的数字 ⑻连连看 ⑼认识双数.单数 ⑽＞＜＝符号的练习 ⑾认识

相邻数 ⑿看图填符号 ⒀对号入座 ⒁写数字1~50

4科学:

⑴认识天气 ⑵雷雨时要注意什么? ⑶动物是怎么睡觉的 ⑷城市的美丽靠他们 ⑸它们是谁变的? ⑹动物的自我保护 ⑺风有什么作用 ⑻有趣的影子 ⑼认识自然现象 ⑽尾巴的功劳

5拼音:

声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

韵母表 ɑ o e i u ǜ ɑi ei ui ɑo ou iu ie ve er ɑn en in un ǜn ɑng eng ing ong

五、家长工作

非常感谢我班家长支持与信赖老师，以积极正确的教育观引导幼儿达到家园教育同步。老师主动向家长宣传科学保育教育幼儿的义务。由于家长的水平不同，要求也不同。为了统一认识，统一教育，使家长更快更好地获取新的教育信息，我园开展了“家长会”活动，家长基本都积极参加。

六、存在不足

1、本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯，但个别幼儿尚未养成。（如：吸手指头、摇椅子、乱丢垃圾等）

2、大部分幼儿大方、活泼，但个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则，下学期会多加强。

3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步，今后我们将进一步学习与研究，一步一个脚印，踏实地做好每项工作，使我班的孩子身心健康发展，同时具备良好的身体素质，良好的才智素质，良好的品德素质，良好的审美素质，成为体智德美全面发展的儿童。

2011年06月30日