小学信息技术游戏化教学初探

Ｅ圈墼兰堡室

刘富金！主里塾查堡！量垡２堕堡壹！坐堂！：！虫：堡小学信息技术“游戏化”教学初探

（扬州市邗江区头桥镇中心小学，江苏扬州２２５１０９）

摘要：如果用电脑游戏和电脑知识进行比较，大多数的学生对电脑游戏更感兴趣。那么，探讨小

学信息技术教学的着眼点就在于：怎样利用学生“兴趣越高，动力越大，效果越好”这一特点开展教学工作，化不利因素为有利因素，将学生的兴趣从“电脑游戏”转移到“电脑知识”上来。

关键词：小学信息技术；游戏化；教学

中图分类号：Ｇ４３４

我们在上信息技术课时，常有

这样一些现象：当教师在上面讲基本

操作、做演示时．学生却在下面玩游

戏；刚一上课。就有学生请求教师让

他们玩游戏：有的学生对信息技术的

基本知识学不好．玩电脑游戏却是高

手。这一切似乎说明：学生只对电脑

果都在网上展示．特别是研究的过

程动态展现在网上，从而保证课题

研究的真实性。

二、利用ＢＢＳ、即时通讯工具

进行教研活动

传统的教研活动主要是在相

对固定的时间上开展的。以教师面

对面的形式进行。这主要用于教学

计划的制定、集体备课等比较重要

的教研活动。实际教学中的教研活

动可以是教学中的一个具体问题

的讨论也＿Ⅱｒ以是观点分享．也可以

是网队学习。因此更需要一种快捷

便利、及时的教研方式。网络技术

中的ＢＢＳ论坛、ＱＱ等即时通迅技

术等为教研活动提供有益的补充。

１．在学校网站框架下建立ＢＢＳ－／色＂

坛，用于教师们日常的信息共享与交流

参考文献：文献标识码：Ａ文章编号：１６７３—８４５４（２０１０）０６—００３６—０２容易被直观形象、生动活泼、形式新颖、色彩鲜艳的东西所吸引。小学生进行学习的主要动机来源于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。“兴趣越高。则学习的动力越大，学习的效果也越好。”如果用电脑游戏和电脑知识进行比较，可以肯定的文件或者图片要传达．也可以在这个会议窗口里传输。教研组长可以把会议的记录保存下来，一段时间后向学校管理部门上交。如果有的老师没有参加这次网上的教研活动．可以向同事索取这次会议的记录。这种教研活动非常便捷．而且自动在网上留下记录．学校领导都可以加入相应的群组作为其中的一员全程参与。学期结束后学校教学管理部门可以将各学科群组的讨论内容进行汇总，对教研活动进行总结。游戏感兴趣。而对教师教的信息技术’的有关知识一点都不感兴趣。从心理学的角度分析．个人的兴趣往往与肯定的情绪体验相联系。而小学生的心理特征是：好动、好问、好奇．喜欢游戏，喜欢各种生动有趣的东西，注意力不容易集中，可以由教师作为版主发起讨论，相关教师参与。还可以允许学生以及家长参与讨论，学校管理者也可以加入讨论。论坛方式的教研管理是非常透明、公开和适时的。２彳ｑ用ＱＱ等即时通讯工具进行教研活动管理ＱＱ等即时通汛工具可以以聊天形式进行教研，教师之间、教师与领导之问、师牛之间都可以通过即时通讯的方式进行交流。更重要的是它们都有一个多人聊天群组功能。一个或多个学科的教师可以通过建立教研组或备课组ＱＱ群等方式进行网上教学研究。大家可以在一起畅所欲言。每个人都能发表自己的观点。大家也都能看到，同时也能互相探讨和研究教学中出现的问题。如果教研组长或管理员有什么结束语随着信息技术的不断涌现，教研活动方式有很大的变化．对于相应的管理提出了更高的要求。不断探索新教研的管理模式是当前管理者的重要任务。

…１刘志波，郑良栋．当前我国中小学教育信息化进程中的主要误区及其对策Ｕ］．电化教育研究，２００４，（８）．

【２】王洪祥．中小学教育信息化的问题与思考Ｕ】．绥化学院学报，２００６，（４）．

３６中固教青信息化／２０１０．０６（１ｉｌＪ鞍１１＂）（编辑：郭桂真）万方数据

！±璺墼童堡垒坐》叁堑塑！堕垫！：！塑：堡墼堂堡室Ｅ圈是：大多数的学生对电脑游戏更感

兴趣，因此，学生爱玩游戏就不足为

奇了。因为这是符合小学生年龄和

心理特点的。

那么，摆在我们面前的问题就

是：怎样利用学生“兴趣越高．动力

越大．效果越好”这一特点开展教学

工作．化不利因素为有利因素，将学

生的兴趣从“电脑游戏”转移到“电

脑知识”上来。

一、信息技术课“游戏”教学的

指导思想

１．用“游戏”来刺激“学习”

在教学中的某些课时。笔者会

告诉学生．只有学会了本节课知

识，并完成了练习的同学。才可以

玩游戏。这样一来，同学们上课特

别用心．学习效果特别好，因为游

戏还在后面等着他们，他们要早点

学会该学的内容。但是也有一种情

况．那些先做完的学生在玩游戏时

会影响旁边的同学。所以，笔者常

常以小组为单位．一个人完成还不

行。还要全小组的同学都会了．才可

以玩。这样，那些电脑学得好的学

生就会主动地去当小老师．帮助小

组的其他同学．实现小组内的互动

学习。同时，教师对所玩游戏也有

限制和规定。必须是一些益智类或

有助于键盘和鼠标操作的游戏．这

样，即便是在游戏中，学生也能得

到进步。

２变“学习”为“游戏”

学生之所以爱玩游戏．是因为游

戏有趣。从这一点出发，如果我们能

提高教学的趣味性．将学生的学习内

容和学习过程设计得像“游戏”一样．

让学生感到学习知识有趣．极大地激

发学生学习的兴趣，使其产生发自内

心的学习动力。因此。在信息技术教

学中，要注意突出趣味性，无论是教

万方数据学内容还是教学形式都应该蕈视挖学生一听就懂，很快都学会了。掘和体现信息技术课程的趣味性，２使用游戏学习软件重视激发、培养和引导学生对信息在信息技术学习过程中．常有一技术的学习兴趣，让“趣味”贯穿整些枯燥、抽象的学习内容，为了避免个教学过程。这些内容影响学生的兴趣。可以把要学习的内容设计成游戏的形式。二、信息技术课“游戏”教学的让学生在玩中学到知识。比如：键盘常用方法操作，如果教师只是简单地要求学１．联系生活中学生感兴趣的生每节课都对照标准键盘图进行练内容习。时间久了学生必然会失去兴趣。如教学《信息和信息处理工具》但如果加人游戏的内容，如打地鼠时．笔者先读一些少年电脑报上的游戏、警察抓小偷游戏、青蛙过河游科幻文章吸引他们．再讲一些计算戏（金山打字２００６版），教学就会机的神奇功能，使学生产生最初的趣味横生。教师也可以根据教学的兴趣。接下来就开始讲计算机的组内容．自己设计制作相应的游戏软成了。笔者首先提问：人是怎样处理件。指导学生“在学中玩”．“在玩中问题的？（在黑板上写出“２＋３＝？”这学”。既学到了知识，又增强了学习道题）你是通过什么知道的呢？（笔信息技术的兴趣。者又读“２加３等于几”）你又是怎样３．组织课堂分组小竞赛知道的呢？然后告诉学生答案：①通根据学生好胜的特点．结合教过自己的耳朵、眼睛将信息输入大学内容，组织各种小竞赛活动，让学脑；②通过自己记忆的知识进行运生体验成功的感受．从而巩同学习算处理；③通过手写出答案或用口的兴趣。如在进行指法教学时。组织回答。同样计算机也是这样工作的。青蛙过河比赛、打字速度比赛等活这时马上有学生举手问计算机的耳动：在学Ｗｉｎｄｏｗｓ画图时，在课堂上朵、眼睛、大脑、手和口是什么？笔者组织“选美”比赛．看看谁画的图最告诉学生：计算机是由五个部分组美；在学习新知识时，举行“猜猜看”成的．用键盘和鼠标把信息输入到比赛。教师事先出示一些根据教学计算机内．这两个部件就是我们说内容设计出的作品，请学生来猜一的耳朵和眼睛：大脑就是记忆运算猜可能是用什么命令来做的。竞赛的部件。也就是我们看见的那个长可以以个人为单位，也可以以小组得像箱子一样的东西．它叫主机：最为单位。一场又一场的比赛，可以极后的运算结果就通过屁示器和打印大地激发学生的表现欲，提高学生机显示出来，这就是电脑的手和口。学习电脑的兴趣。经过这么一讲，学生明白了．计算机总之，在小学信息技术教学是由键盘、鼠标、主机、显示器和打中，教师要充分体现“游戏性”的印机五个部分组成的。笔者接着讲：教学思想，创造性地设计教学方主机内部除了有运算器外．还有一法。并将教学内容游戏化．激发学个“仓库”叫存储器。一个“心脏”中习兴趣，从而最大限度地激发学生文名字叫中央处理器．英文缩写是学习的热情，进一步提高教育教学ＣＰＵ。形象的类比，把复杂、抽象的的质量。机械原理说得通俗易懂、简单明了。（编辑：王天鹏）ＣｈｉｎａＥｄｕｃａｔｉｏｎＩｎｌｏ３７

小学信息技术"游戏化"教学初探

作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：被引用次数：刘富金扬州市邗江区头桥镇中心小学,江苏,扬州,225109中国教育信息化·基础教育CHINA EDUCATION INFO2010，(3)0次 1.期刊论文 张新华. 陈传悦. Zhang XinHua

. Chen ChuanYue 小学信息技术课堂教学的电脑游戏设计 -教育信息技术2010(8)

把电脑游戏设计作为一种教育活动形式的理念正日渐风行,基于电脑游戏设计的课堂教学包括游戏设计工具的选择、游戏制作流程的设计以及课堂教学设计等几个环节,本文利用游戏设计工具Expgen在小学信息技术课堂上进行了教学应用,并对教学效果进行了分析.

2.期刊论文 吴芳 游戏化学习课教学手记 -信息技术教育2003(9)

我所在的珠海六中(现合并至珠海三中)在信息化教育方面一直进行着大胆的探索,如何更好地通过信息化教育提高学生的学习兴趣、学习效率和学习成绩,是教师们一直思索的问题.中央电教馆的"中小学信息技术教育发展比较研究"课题开题会在学校的召开及相关公开课的安排,更激发了教师们寻求新的突破口的积极性.会议决定在4月18日举行,于是,在这之前的一个星期和之后的日子里……

3.期刊论文 沈峥嵘 信息技术课中有效教学情境的创设——小学信息技术课《复制图形》教学设计及反思 -信息技术教育2008(2)

孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."玩是孩子的天性,对于充满好奇心的孩子而言,游戏有着强烈的吸引力.反思自己几年来的信息技术教学,游戏化教学是我常用的教学方法之一.游戏确实是孩子最喜欢,最容易接受的学习方式.

4.学位论文 张玲 教育游戏在小学信息技术课中的应用研究 2008

信息时代,电脑游戏给小学生的学习和身心发展带来了巨大的冲击,人们在担心电脑游戏带来负面影响的同时,也再思考它深受学生欢迎的原因。随着新课程改革的不断深入,教育游戏的出现给信息化教育注入新的元素。本文以小学信息技术课为例,把教育游戏引入信息技术学科教学,并以相关理论为指导,构建了一系列切实可操作的应用方式。

本文首先梳理了国内外教育游戏的发展现状,主要从理论研究和实践应用两个方面着手分析,笔者把教育游戏理论研究分为三个方向：教育游戏的教育功能研究、教育游戏设计开发理论、教育游戏的评价研究；在实践研究方面主要从教育游戏产品开发和实践应用着手,从而掌握教育游戏实践应用的现状。接着本从分析了小学信息技术课的学习与教育游戏,其中详细分析了小学信息课程的教学任务、教学目标和教学任务,探讨了教育游戏在信息技术课中应用的优势：培养学生的学习兴趣；提高学生的学习效率；促进学生操作技能的提高。为了深入了解教育游戏在小学教育中的实践应用,以及学生、教师、家长对待教育游戏的态度,笔者采用自行编制的问卷,以问卷调查法为主要研究方法,以访谈法为辅助研究方法,对河南师范大学附属小学四--六年级的学生进行调查,此次调查的目的主要有以下三个方面：了解小学生玩电脑游戏的频率、原因和喜欢的游戏类型；对电脑游戏的使用状况以及对小学生的影响程度做出分析和研究；了解小学生对教育游戏的认识和选择依据。在这基础之上,笔者以小学信息技术学科为例,选择有代表性的游戏化教学案例进行分析来说明教育游戏应用的具体实施过程。主要有三种应用方式：教育游戏在激发小学生学习兴趣中的应用；教育游戏在培养小学生技能操作中的应用；教育游戏在小学生探究性学习中的应用。笔者从学习者特征分析、教育游戏分析、游戏化教学实践流程、案例分析这四个方面详细论述了教育游戏的三种应用方式。

本文链接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_glxxxt-jcjy201003014.aspx

授权使用：吕先竟(wfxhdx)，授权号：badbb153-e736-4590-9e6b-9e900122fa24

下载时间：2011年2月20日

自清洗过滤器与保守的过滤设施相比是一种新式的过滤设施。自清洗过滤器是将固体中的颗粒正在定然环境下主动地过滤肃清的结合过滤安装。自清洗过滤器与保守的过滤器相比有如次特性：主动化水平高；压力丧失小；无须停止野生肃清滤渣。少数自清洗过滤器正在清洗时能够没有连续供水。自清洗过滤器实用于轻工业、农业、内政、淡水淡化进程等的结合过滤。

１、海外厂家状况

以色列有多家自清洗过滤器消费厂，范围最大的公司有两家：以色列阿米亚德（Ａｍｉａｄ）公司和以色列阿科（Ａｒｋａｌ）公司。以色列福特马特（ＦＩＬＴＯＭＡＴ）过滤无限公司也是一度出名的公司，但现正在已变化以色列阿米亚德（Ａｍｉａｄ）公司的一度子公司。以色列的自清洗过滤器眼前已去世界８０多个国度和地域宽泛使用。以色列政府对于水轻工业的注重推进了以色列自清洗过滤器的停滞。美国依托保守的迷信技能也停滞了多种自清洗过滤器，有反应的公司有：美国欧锐（Ｏｒｉｖａｌ）公司、美国全

主动过滤器公司（ＡＵＴＯＭＡＴＩＣＦＩＬＴＥＲＳ，ＩＮＣ．）、美国施罗德（ｓｃｈｒｏｅｄｅｒ）轻工业公司和美国ＲＰＡ工艺流水线技能公司（ＲＰＡ

ｅｓｓＴｅｃｈｎｏｌｏｇｉｅｓ）。

http://www.wxynt.com/product.asp?Pone=1２、多少种没有同清污形式的自清洗过滤器

自清洗过滤器依据清污形式分成如次多少种：吸污式自清洗过滤器、刷式自清洗过滤器、转臂式自清洗过滤器和刮盘式自清洗过滤器。上面辨别引见：

（１）吸污式自清洗过滤器任务原理［１］

过滤进程：污水从过滤器出口进入，而后从里向外经过滤网，比网孔大的杂质被阻拦上去并积攒正在滤网的内名义构成滤饼，该署滤饼同声可以捉拿水中的一些更粗大的杂质。自清洗进程：压差电门延续地检测滤网里外的压差，当到达预设值时将传送信号到掌握箱发动清洗重复。过滤器的清洗组织是作电钻式高低活动的吸污器，它是中空构造，正在它的轴线上按定然间隔垂直匀称散布着好多个吸污管。吸污器与一度排污阀相通。正在排污阀翻开时，过滤器外部水压与Ｐｒｏｃ

内部空气之间构成的压差事吸污管发生微弱引力，水流从滤网内向内反向高速活动将杂质冲上去进入吸污器经过排污阀排出。吸污器由一度连有丝杆安装的双向发电机驱动，依照流动的转速作电钻式的活动，那样多个吸嘴就能吸遍整个滤网内名义，某个进程大概需求半秒钟。正在整个反清洗进程中，零碎一直流。过滤器的整个运转由顺序掌握器（ＰＬＣ）来掌握实现。为北京化工大学与唐山陆凯高科技无限公司单独研发的吸污式自清洗过滤器构造示企图。

http://www.wxynt.com/product.asp?Pone=4（２）刷式自清洗过滤器［２］

刷式自清洗过滤器为一种实用于顽劣条件的自清洗过滤器，关于没有同的运用请求可装备３５００丝米－２００丝米的滤网。过滤器的清洗进程由一度时辰监测过滤网两侧压差的压差电门来发动，一般状况下压差电门的预设值是０．０５Ｍｐａ。当过滤器滤网两侧压差到达预设值时，过滤器将开端自清洗进程，整个自清洗进程蕴含两个方法：翻开坐落过滤器端盖上的排污阀；发电机牵动滤网内的没有锈钢刷

转动，被滤网所捉拿的杂质被钢哗哗下并从排污阀排出。整个清洗进程物耗约２０秒，清洗时零碎一直流，过滤器的整个运转进程由随机装备的一度掌握箱来掌握。为北京化工大学与唐山陆凯高科技无限公司单独研发的刷式自清洗过滤器构造示企图。

（３）转臂式自清洗过滤器［３］

转臂式自清洗过滤器是一种粗放化的过滤器，多个滤筒装置于一度过滤器筒体内，构造松散。转臂式自清洗过滤器用来去除低粘度介质中的液体颗粒。需过滤的介质从外向外流过过滤器的楔形网滤筒，液体颗粒截留正在滤筒内侧。随着净化物的增加，过滤器净化侧和干净侧之间的压差增大。若压差到达安装的触发压差便开端主动反显影。反显影时．牙轮电效果转动欲清洗滤筒上面的显影臂，进入反显影形态的滤筒的原料药液流被中缀。反显影阀封闭，溶液侧和反显影管路之间的压降把一小全体溶液逆向冲入欲清洗的滤筒。聚积正在滤筒内侧的净化颗粒物被抓紧并经过显影臂冲进反显影管路。每个滤筒的反显影工夫一过，反显影阀即时开放。那样一切滤筒被顺次清洗。一切滤筒都被清洗后，反显影重

复终了。转臂式自清洗过滤器能够用于除了轻工业用电和淡水中的液体杂质。转臂式自清洗过滤器罕用于掩护主要设施，如结冰零碎、化学和电离决安装等。为转臂式自清洗过滤器构造示企图。

http://www.wxynt.com/jishu.asp

（４）盘式自清洗过滤器［４］

刮盘式自清洗过滤器没有只可使用于低粘度的含固固体结合，还能够用来高粘度的含固固体结合。任务进程如次：过滤：需过滤流体被压入过滤器内腔，流体自内而外穿过滤芯，大于过滤部件缝隙的杂质被滞留正在滤网的内名义，廓清流体穿过缝隙由出液口排出。自清洗：一度带有绷簧的清洗圆盘，正在滤芯外部高低活动来肃清汇集正在滤网内名义的滤渣。正在清洗圆盘上行进程中，任何残留的滤渣都被驱至集渣室，从而很简单被完全肃清。正在清洗圆盘下行进程中，滤渣从滤网名义被去除。零碎工艺流体（带压）驱滤渣穿过清洗圆盘至集渣室。为刮盘式自清洗过滤构造示企图。

３、自清洗过滤器的使用前途瞻望

自清洗过滤器正在轻工业范围可使用于：水头水过滤、结冰水过滤、工艺水过滤，及废气解决等。自清洗过滤器的使用可进步换热安装的频率，可延伸拉延设施的寿数，可掩护膜结合设施的结合膜。

正在农业范围可使用于：农业疏浚、草原疏浚、园艺疏浚，对于各族疏浚设施（莲蓬头，滴灌管、雾化莲蓬头号）需要完美掩护。自清洗过滤器的发祥地是以色列，源于以色列归于极度缺水的国度。以色列自愿开拓了多样化的水资源治理技能和节支新技能。他们率先创造自清洗过滤器并用来农业喷灌、滴灌并逐步停滞到轻工业及各界。

本国异样面临水资源充足的成绩。以海河流域为例：海河流域人数稠密，大中乡村泛滥，流域内有北京、天津，以及石家庄、唐山，海河流域３０多万平方公里，是１１个

以色列面积，人均水资源与以色列相等。

酒精、化工、钢铁业的高速停滞，对于施行干净消费也提出了更高的请求。自清洗过滤器正在酒精、化工、钢铁、风力有很多使用，是干净消费的主要配备。随着本国水资源的充足、轻工业的高速停滞、条件的好转，自清洗过滤器必将失掉越来越多的注重。前联联国秘书长德奎利亚尔曾讲到：“过来全人类最可怜的是和平，将来全人类最可怜的是咸水资源的充足”。本国的轻工业水反复应用和再造应用水平较低，用电工艺比拟落伍，用电频率较低。该署都显示着自清洗过滤器会正在本国有较快的停滞。