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  • 11-21 城管局城区门店牌匾设置管理制度
  • 一章 总则   第一条 为加强**市中心城区门店牌匾设置管理和统一设置规范,根据《**省城市市容和环境卫生管理条例》、《**市户外广告管理办法》等有关规定,制定本办法。   第二条 本办法所称门店牌匾,是指**市中心城区范围内门店业主(企事业单位、个体工商户)在其经营、办公场所或建筑物控制范围内,设置与依法核准登记的名称相符的标牌、标志、指示牌、匾额、漏空字、霓虹灯、垂直灯箱等定着型户外广告。 第 ...

  • 04-15 苏教版美术第十册第二册第十二册教学计划
  • 20xx~20xx学年度第二学期学科教学计划20XX年2月 学科 美术 年级 六 班级 全年级 执教 刘锦景 教材分析 传承祖国民族与民间优秀美术传统,了解与尊重世界美术成就,在多元化情景中认识美术。紧密联系生活,突出课程学习的生活气息和时代气息,以提高学生对美术学习兴趣,弘扬中华民族精神。培养人文精神,树立正确的审美观念,参与文化传承和交流,注重在实践中不断提高美术修养。 班级情况分析 本年级学 ...

  • 09-16 一年级美术教学计划
  • 一、教材分析   本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神,安排了四个新的学习领域。   “造型、表现”(即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域),   “设计、应用”(指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。),   “欣赏、评述”(指学生 ...

  • 11-14 教师个人工作总结 1
  • 教师个人工作总结 回顾这一学期的工作感悟颇深,虽然辛苦、忙碌,但在和孩子们共同成长的过程中,让我的心灵得到了滋润;在和同事们精诚合作的过程中,让我感动、让我成长、让我进步!在这种和谐、团结的集体中生活、工作,让我幸福、让我愉悦!我在有形的工作中的到了无形的收获!在这里我要感谢领导对我的信任与指导,同事们对我的支持与帮助。在以后我一定勤勤恳恳、踏踏实实的做好领导给我安排的各项工作;在以后的教育教学中 ...

  • 07-23 亲子活动"放飞风筝"活动方案
  • 亲子活动“放飞风筝”活动方案 春天是希望的季节,童年是人生最纯真的时光,在这个充满憧憬的美好时光里,期待一只只动漫风筝带着孩子的心愿飞向蓝天,实现童年的梦想…… 活动目标: 1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣,加深家园情、师生情、亲子情。 2.给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展。 3.通过活动让家长进一步了解孩子的心愿,促进家园同步教育。 尊敬的家长: ...

  • 02-20 企业文化建设实施意见
  • 一、总则 1、企业文化是在企业发展建设进程中形成的、具有企业鲜明特色、对企业的未来具有决定性影响的文化,是企业管理思想、管理哲学、经营理念、价值观念、内在精神和外部形象的综合体现。从公司建设之初就下大力气推行企业形象战略,培育具有我公司特色的企业文化,对于实现我公司的发展目标,培育团队精神、进取精神、创新精神,增强公司的凝聚力、感召力,增强员工的荣誉感、自豪感具有重要的意义。 2、公司企业文化建设 ...

  • 08-21 2014"党在我心中-爱党徽章设计大赛"活动方案
  • 20xx"党在我心中-爱党徽章设计大赛"活动方案 一.活动主题: 三为了让同学们发扬创新思维能力,对党有更深刻的认识,同时还为了丰富学生课余生活,我们理学院热烈响应校团委以"庆建党•发扬创新思维"为主题的号召,希望举办"20xx党在我心中-爱党徽章设计大赛"这一活动.同时,也希望通过这个平台继承党的精神,发扬爱党的精神及展现上海理工大学学 ...

  • 08-24 数学专业大学生职业生涯规划书
  • 数学专业大学生职业生涯规划书 我来自xx师范大学(小211工程高校之一)数学与计算机科学学院,是一名攻读数学与应用数学专业的普通大学生。年级一共设有3个班,分别是实验1班、教师2班和教师3班。其中,实验班主要培养未来在数学学科和应用科学领域的拔尖创新人才,让对数学的基础研究有兴趣的学生,通过四年学习和培养,具备扎实的数学基础和较强的创新能力,能够进一步深造,从事数学及与数学相关领域的研究工作,而我 ...

  • 05-15 老师小班美术教学心得感想
  • 老师小班美术教学心得感想 本学期我不但担任本班美术教学,同时也担任本班的美术兴趣班老师。上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上,注重对幼儿知识经验的积累,及培养幼儿的创新能力。我以指导为主,强调创造的过程,注意幼儿的情感体验,并与其他教师在交流中要多了解孩子,主动观察、分析孩子的各 ...

  • 01-04 仪表礼仪
  • 一、仪表礼仪概论 仪表,即人的外表,包括容貌、举止、姿态、风度等。在政务、商务、事务 及社交场合,一个人的仪表不但可以体现他的文化修养,也可以反映他的审美趣 味。穿着得体,不仅能赢得他人的信赖,给人留下良好的印象,而且还能够提高 与人交往的能力。相反,穿着不当,举止不雅,往往会降低了你的身份,损害你 的形象。由此可见,仪表是一门艺术,它既要讲究协调、色彩,也要注意场合、 身份。同时它又是一种文化的 ...