九月教学反思[大中国]
九月教学反思：
大中国
昆山市花桥中心幼儿园 孙青
大中国是中国原创音乐人高枫唱作的一首爱国歌曲，他唱出了祖国河山的多姿多彩，表现了中国人共有的民族自尊与自豪，让我们感到一种强烈的情感和亲切熟悉的音乐与节奏。整首乐曲节奏性强，曲调高亢，幼儿能利用不同打击乐器进行歌曲的编排，积极性十分高涨。
本次活动的目标是：“1.熟悉乐曲旋律，学习用打击乐器为乐曲伴奏，表现乐曲欢快热烈的情绪。2.能看指挥演奏，初步探索乐器的配器方案。”同时设定活动重难点“学习用打击乐器为乐曲伴奏，能看指挥演奏，初步探索乐器的配器方案。”
活动过程：
一、熟悉音乐，引起兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！
幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。
提问：你听到这首乐曲心里有什么感觉？
二、熟悉节奏，学会拍打。
1.教师依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。
师：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？
2. 学习新的节奏类型：|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|
（1）幼儿自主拍节奏。
（2）鼓励幼儿用各种动作表示延长。
师：你们知道在这个节奏型|Ｘ---|中，这个“—”短横线是什么意思？可以怎么表现呢？
（3）体验快速拍节奏的感觉。
师：|ＸＸＯＸＸＯ|和刚才我们拍的节奏型哪里不一样？谁来拍拍这种节奏
（4）出示图谱，边看图谱边拍节奏。
师：你觉得哪个节奏有点困难？我们再来试一试。
小朋友们打的真棒，很整齐有力，就像我们伟大的祖国一样。可是有几个小朋友不小心碰到了炸弹，小手在空拍时没有收住。小心了，现在我们分组再来试一下。
三、选择乐器，探索乐器的配器方案。
1. 教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，并为乐器找相对应的图谱做朋友，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。
2. 进行轮奏练习。根据图谱上的乐器标记演奏相
应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。
3.教师指挥，师幼共同演奏乐曲。交换乐器，再次演奏。
4、结束部分
乐器宝宝和小朋友玩的这么开心，现在都有点累了，轻轻的把他们送回家休息吧。
本次活动的实施并没有我想象中的那么好开展，孩子们对于节拍的认识很快，但实际操作较差，也不能跟着一起唱乐谱，更多的只是按着节奏符号在演奏。我也认识到自身很多的不足之处，比如对音乐的熟悉度要加强，对节奏的转换把握的不是很好，虽然事先我也练习了一遍一遍，但上课时还有指挥错误的地方。这首歌的第三段有几个重拍，连拍即停的部分，孩子们有些着急，有点抢拍，光语言提示没有多大作用，如果我能指挥的动作做的更夸张，加上肢体、表情，更细致的带领幼儿进行演奏会更好。因为孩子们玩打击乐的次数不是太多，日常生活中也唱以歌唱为主，不太注重律动及节奏的培养，虽然我引导了，但当我指挥动作有不同时，孩子们还是很兴奋的，如果在某些小节加上大鼓的对镲的话场面会更难控制。
因为玩的比较少，孩子们的经验还不太丰富，所以还有的内容我都没有加进去了，如换组打击、轮奏练习等等，所
以我们在学习打击乐时不该注重结果的展示，要把打击乐视为孩子了解音乐的一种方法，表达情感的一种途径，让孩子在学习的过程种体验音乐的快乐与优美。