一年级下册1.柳树醒了导学案1
1.柳树醒了
第一课时
一、自主学习
1.认读12个生字，会写5个生字“万、丁、齐、冬、百”
2.能准确、流利地朗读。
3.学生自读，圈出生字。
4.把圈出的生字读一读，认一认。（不熟悉的，请别的小朋友来帮忙）
5.同桌互读，正音。
二、教师点拨
（1）春雷会跟柳树说什么话呢?
（2）柳树醒了说明了什么?
（3）说一说谁给柳树洗澡了？柳枝为什么软了
三、合作探究
以小组为单位，合作探究以下问题：
(1)柳梢为什么绿了?
(2)春燕跟柳树捉迷藏，小柳絮怎么飞了?
(3)柳树是怎样跟小朋友玩耍的?
四、交流展示
1．第一节
(1)自由读，你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出来。
(2)同桌读，想象春雷会跟柳树说什么话呢?
(3)小组读，交流柳树醒了说明了什么?
(4)比赛读，感受词语描绘的景象。
2．第二节
(1)轻声读，说一说谁给柳树洗澡了?
(2)师范读，学生小声跟读，想一想柳枝为什么软了?
(3)看录像春景图，学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。
(4)美美地读一读，在读中感受春天的美。
3．学习第三——五节
（1）自由读，说说你想解决哪些问题?(先在小组内讨论，然后指派组长汇报。)
（2）各小组提出问题，师生整理问题，达成共识。
（3）引导学生选择解决问题的方式(抓住关键词语，理解句子含义，可以用读一读、画一画、想一想、议一议的方式学习)。
五、抽测达标
1．找朋友。
说( )( ) 话( )( )
朋( )( ) 友( )( )
春( )( ) 高( )( )
答案：说话 说一说 电话 话筒
朋友 亲朋 友好 友谊
2．课文直通车
——----跟柳树说话了，——----，小柳树呀醒了。————给柳树洗澡了，——----，柳枝哟，----------。
答案：春雷跟柳树说话了,说着说着,小柳树呀醒了。春雨给柳树洗澡了,洗着洗着,小柳枝哟，绿了。
3．画一画，春天万物复苏的景象。
六、拓展延伸
1．夸夸柳树的5个好朋友。
2．在春天里，还有什么醒了呢?
七、学生感悟
柳树醒了，小朋友们也醒了，一年之季在于春，我们应该怎样利用这美好春光呢？
一年之计在于春，我们应该珍惜春天的美好时光，抓紧时间投入到学习中，充分利用春天。
第二课时
一、自主学习
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。
3、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。
二、教师点拨
（1）春雷会跟柳树怎么说话呢?应怎样读？
（2）春雨会跟柳树怎么说话呢? 应怎样读？
（3）春风会跟柳树怎么说话呢? 应怎样读？
三、合作探究
以小组为单位，合作探究以下问题：
春风春雨春雷春燕分别是怎样叫醒春天的？
四、交流展示
1、每个同学都要认真倾听别人的发言，做好补充的准备。
2、展示生字学习的情况，注意读准平翘舌音。
3、有感情的读课文，看谁读得最好。“醒、软、绿、飞、高”等字可读得稍重、稍长，以读出诗的节奏感。
五、抽测达标
1、选择正确的读音。
xǐn xǐng zǎo zhǎo yào shuǎ
醒 澡 耍
答案： xǐng zǎo shuǎ
醒 澡 耍
2、比一比，看谁的雪球滚得大。
捉 捉迷藏 捉鱼 捉虫
雷
枝
答案：雷雨 雷声 雷锋 枝头 枝子 枝叶
六、拓展延伸
想象说话，运用语言。
1 再读课文，你发现了什么？
2 出示练习：
春天跟 说话了，
说着说着，
„„
七、学生感悟
学习收获是：本课我学会了( ),还知道 （ ）。
本课我学会了“醒、雷”等8个生字，会写了“说、话”等6个字。还知道了怎样有感情的读课文。