有关数学教学的经验总结11-6

有关数学教学的经验总结

内容摘要：我是一名来自农村的教师，在以往的教学过程中，遇到过很多困难和挫折，但我凭借自己的努力都一一化解了这些困难，本文就是记录了我以往的教学经验，我用三个部分来讲述我的观点，分别是课前的准备、课堂的教学、课后的布置。因为一堂好的课不仅是在课堂上，它还要求老师和学生们在课前和课后付出努力。

那么在文中我又通过几个小点一一讲述我的一些经验之谈，例如老师课前衣着要得体，妆容自然，不能太过浓妆艳抹。老师也得有扎实的基本功和饱满的精神状态。课堂上老师们要充分调动学生的积极性，我在文中讲了一些具体如何做的过程，除了这些老师还有给学生独立思考的能力，确保学生都在听。最后我觉得课后作业的布置要有针对性、适量性、多样性、和得到及时反馈。

一、课前的准备

叮叮叮，上课铃声响起，同学们纷纷走进教室，拿出课本等待老师的到来。如果同学们都安静地等待着老师的到来，那么老师是不是就应该匆匆忙忙地赶来上课呢？答案肯定不是。在前几年，我们很多老师都是拿着几支粉笔和一本教科书就走进教室，伴随着老师的到来，同学们就被满堂灌的上完一节课。可现如今，学生不同了，他们生活在一个经济水平较之前有很大提高的社会，家长都有可能是受过高等教

育的人才，当然对老师的要求会比以前高很多。那么，我们当今的老师，尤其是数学老师应该在课前准备些什么呢？

1、整洁的穿着和自然的妆容

现在很多小孩都是人小鬼大，他们希望能有个漂亮老师为他们授课，这样他们的听课效率会明显提高，那么是不是真想小孩子说的要打扮的亮堂才能授课呢？其实不然，小孩子嘴里说的漂亮也只不过是指老师能穿着整洁和有个自然温和的妆容，我个人觉得只是有必要的，就连我们大人都希望看到美的事物和美的人，更何况是小孩子。

课前有个整洁的穿着和自然的妆容可以给孩子们新鲜的感受，觉得接下来老师要上的课一定会很吸引人。这不仅大大提高了孩子们的听课效率，也同时给孩子们树立一个穿着习惯，那就是整洁大方。或许我们很多女老师不愿意花时间化妆，那么我们可以只化淡妆，这样你灿烂的微笑会感染到孩子们，让他们每天都很期待你的课，这么多好处我们又何乐而不为？

2、专研教案，熟记教学目标

一堂好课除了要给孩子一个好的印象之外，当然少不了你的基础功。如果你穿着再怎么好，可教学基础不扎实，那也是没用的。所以我们数学老师应该在课前多花时间专研教案，牢记教学目标，这样在课前就可以胸有成竹，做到游刃有余。相反，如果我们不去专研教材和教案，那么在上课过程中我们可能会没有逻辑，没有思路，上起课来很费力。就像我们很多老师上完一堂课后发现很多学生没听懂，有的老师则会责骂学生笨，如果只是一两个同学听不懂，你可以有理由为自

己开脱，但如果很多学生听不懂，那一定是我们老师没上好这堂课，没上好一堂课的可能性只有一个，那就是没有课前的专研教材。所以说一份努力一份收获，我们要仔细认真研究教材和教案，掌握教学目标。

3、精神状态要饱满

一堂好的数学课一定要求老师们有个饱满的精神状态，这是最重要也是最不可或缺的一点。如果你上课前就表现一种萎靡不振的状态，那么给学生的心理暗示就是老师都不想上好这堂课，我又何必去听。是的，我们老师的一举一动都会成为学生们的示范，当然这种不好的示范是不可取的，为了避免这种情况的发生，我们老师要有个科学的作息习惯，每天睡觉吃饭工作都要有个作息时间表，不要太悠闲也不要太累，如果你太悠闲，给人的感觉就是无所事事，那么你培养的学生也会是懒惰的。相反，你要是太操劳，以至于上课都是拖着疲惫的身体那就得不偿失了，意思就是你身体拖垮了，精神状态又是疲倦的，那工作效率很难提高。而且没有一个孩子愿意看着老师带着疲倦的面容上课，因为那真的太无趣了。

二、课堂的教学

上课铃声响起，同学们都已经在教室等着老师，那么老师做好了课前的充分准备来到教室，第一件事是做什么呢？我个人觉得当然不能直接上课，而是给孩子们养成好的习惯，这个习惯因人而异，我上课一般都会给2-3分钟把教材放在课桌的左上方，同时准备好草稿纸和笔，这样就可以防止有些同学喜欢在老师授课时去翻书包，从而导致很多

要点没听到。说了这么多，那一堂课上我们应该注意些什么？下面我来给大家谈谈我的经验。

1、讲授新课时要确保学生都在听

很多时候我们老师在上新课时，很多学生习惯性地做小动作，虽然只是短短的几分钟，但很有可能这些学生就错过了最重要的环节。所以，根据我一直以来的教学经验，我会边上课边用眼睛来回地扫视他们，如果有发现某些学生在开小差，我会可以点名叫他起来回答问题，如果是在做小动作的学生，我会可以把眼神盯着他，直到他发现我在看他为止，一般学生看到老师看着他就会明白接下来的时间不能再走神或是做小动作。

人的注意时间是有限的，当然我所谓的确保学生全神贯注听课也是有限制的，大概10-15分钟左右，这也是学生的有意注意时间。为了培养学生的无意的注意，我也会在讲授重难点时故意讲个笑话，让大家无意间把注意投向我。

一堂好的课就是要确保学生在老师讲授重要部分的时候都能全神贯注地听。

2、培养学生上课的积极性

我们总是在说要培养学生的积极性，可是到底如何培养就让人很头疼，就我个人而言，并不是能完全激发出学生的兴趣。所以我在自己的教学过程中，都时刻注意这一点，并努力去提高自己这方面的能力。 如果是新授课，我会通过制作教具来提高学生的兴趣，学生毕竟还是孩子，对一些动画卡通之类的卡片很感兴趣，对颜色也特别敏感，所

以在制作教具的过程中，我多半用一些颜色鲜艳的卡纸，把他们剪成卡通的形状，这样学生回答问题和上台演板的积极性就提高了。除了制作卡片，我还会多次用到一些鼓励性的语言来刺激学生参与到回答问题和解决问题的过程中来。例如“还有哪位同学能来替老师讲解下这道理是怎样解答的？”“咱班上聪明孩子不计其数，谁来当第一个聪明孩子？”

如果是练习课，那我会把班上同学分成几个小组，几个人围一大桌，然后把选择题设置为抢答题，计算题设置为必答题，应用题设置为加分题，把练习课变成一场数学的竞赛，最后赢的小组有小礼品得。这样枯燥乏味的练习课岂不是变得刺激又好玩，正好满足了学生的贪玩心理，又可以学到知识，还能让每个同学都参与进来。

3、培养学生独立思考的能力

小学数学虽然简单，但并不是说就可以满堂灌，我们老师要培养学生独立思考的能力，在教学过程中，多给学生机会，让他们自己发现规律，总结要点。那么具体该怎么实施，就要看我们老师的基本功了，一个有经验的老师就知道如何收放自如，在什么问题上该放手，什么问题该收。

例如，在讲授完新课后的巩固练习，我们都是要给学生独立完成的，除非是难题老师才可以引导几句。只有让学生动脑思考了的知识才是学生自己的知识，也就是说我们老师强加给学生的知识都往往很难被吸收，所以我们要努力做一个让学生学有所成的老师。

三、课后作业的布置

一堂好的课不仅仅只是在课堂上的讲授，学生学完不及时巩固也是枉然，我相信很多老师都遇到这样的情况，比如说，我们在新授的第二天往往会发现还有不少同学已经忘记了前几天学的知识，这让老师很头疼。所以有经验的老师必然会在新授课后的当天布置好课后作业，这也是很多老师采取的手段。为了让学生在学校学习了新知识又不至于忘记，我们会布置一些和新课有关的练习，但布置课后作业并不是想象中的那么简单，这也是有讲究的。

1、作业布置要有针对性

一般我们布置课后作业都要有针对性，也就是说布置的作业要和当天的新授课有很紧密的关系，每道题都能达到教学目标，并都能体现教学重难点。

2、作业布置要适量

课后作业的布置也是有讲究的，不能太多，也不能太少，因为作业多了学生会产生抵制情绪，总觉得自己一定完成不了，或者有的学生看到题量多就随便乱写，影响了作业的质量。相反，作业太少又达不到巩固的作用，不能很好地完成学生的学习目标。

3、作业布置的多样性

课后作业的布置还要遵循一个多样性的原则，也就是说题型要不同，最好是填空题、选择题、计算题、解决问题都有，这样学生在今后的学习中都能应对各种题型，不至于手忙脚乱。

4、作业完成后要得到及时反馈

学生把作业完成后，老师要及时批改，不能拖太长时间，不然学生的

作业就起不到巩固作用，学生一发现自己哪里出错了，及时订正，就等于查漏补缺，这样学生的成绩就不会差。那要是学生的课后作业是家庭作业的话，那么家长就要在学生做完的时候立马检查，并陪同学生找出错误的原因并及时改正，这样才能事半功倍。

四、总结

时间飞逝，突然发现自己教学也有些年头，虽然经验还不是很丰富，但以此文记录自己的一些经验来纪念自己的教学生涯。学无止境，我们每一位教育工作者都要坚持下去，让我们祖国的花朵都能品学兼优。