红石桥小学教学质量管理制度 (1)

希望小学教学质量管理制度

一、备课制度

1、每学期开学制订好全册的教学计划，其中包括全册教材总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）、全册教材的重难点，教学进度表、班级学生情况分析。

2、每个单元必须有单元教学计划，包括教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观），重点、难点、教具准备，教学课时。

3、每课都要有课时教学总目标及分目标。总目标包括教学目标、教学重难点、教学准备，教学课时及教学过程。分目标要有教学目标及教学过程。

4、必须保持2周的备课余量，并及时进行反馈修订。

5、教师自备部分要注重教学环节、教学方法、教学提问、教学练习与活动、教学板书的设计。这部分内容是教导处检查备课的重点，也是对教师备课能力考核的标准。

6、按时完成教导处规定课后反思。

7、教案提倡用电子稿。

8、教导处开学检查备课量，学期末检查备课质量，并及时填写好评价。 注：（1）凡涉及新教材的部分学科的备课，可按区教研室规定执行。

（2）提倡备课改革实践，教案讲究实用价值，不搞形式主义。

二、上课制度：

1、教师应至少提前二分钟到达教室，准时上课，不拖堂，中途不擅自离开教室，课上所用教具、物品，应在课前做好准备。

2、上、下课学生起立，师生互致问候。

3、严格按规定课表上课，不得私自调课、停课，因公、因私确需调课、停课者，应事先通知教导处，由教导处做出统筹安排。

4、认真备课，不上无准备的空手课和随意课。

5、教师仪表端庄；教态亲切自然，注重教学语言和课堂用语的规范性、示范性和教育性，注重实行启发式、讨论式等教学模式，注重培养学生的创新精神和实践动口动手能力，提倡创建绿色课堂。

6、工作认真，尊重学生，既严格要求，大胆管理，同时要做到耐心教育。不讽刺挖苦学生，不擅自停学生的课，授课面向全体学生。

7、尊重科学，实事求是，认真钻研教材。如在教学中出现失误，应及时予以纠正、巩固。

8、要及时写好教学反思。

9、对学生的态度，要和谒可亲，循循善诱；对学生提出的问题要诲人不倦。

10、不坐着讲课，如有特殊原因，要事先说明。

11、教师要积极合理利用多媒体（电脑、投影、录音机等）辅助教学，仪器、设备的使用要科学、合理，安全用电。

三、听课制度

1、任课教师和学校领导必须坚持听课，同组教师间均要相互听课，每个教师每学期听课至少10节。学校领导、中层干部、骨干教师、教研组长等每学期听课15节以上。

2、教导处对教师听课次数和质量，每学期检查1至2次，做为考核的一部分。

3、听课人员要认真做好听课记录，要填好评分表，听课记录上要作出评议，要

公正、公平，肯定优点，指出被听课人不足之处，并提出改进意见。

4、每次听课后，要及时召集听课教师与被听课人交换意见，相互磋商，肯定优点，指出不足，提出建议，共同提高。

5、对教学效果好的教师要总结经验，每学期1-2次在教研组内组织观摩教学，并进行讨论和做好记录。

四、作业制度：

1、根据上级规定控制作业量，减轻学生过重学业负担，改革课堂教学，保证课堂内练习时间，提高作业练习质量。

2、教育学生按时、认真独立完成作业，培养学生良好的作业习惯。

3、作业内容要符合新教材的要求，力求巩固双基、发展技能，提高学力。

4、作业要求，封面平整无破损，字迹清楚不潦草，格式统一规范好。

5、各学科作业要及时批改，应在下次作业前全部完成批改与订正工作，必须按照学校统一规定的作业批改符号与批改格式批改作业。

6、批改要正确，评语书写要整洁、规范。

7、对作业中的典型错误要及时向学生分析评讲，帮助学生纠正错误，不搞惩罚性抄写。

五、辅导制度：

1、课堂教学中，学生练习时教师应加强巡视，发现问题及时进行辅导与评讲。

2、有计划地对差生进行补差补缺。定时定人给予帮助辅导，要注意各学科兼顾协调，关心学生负担和身心健康。

3、要经常与家长取得联系，共同研究有效措施提高辅导的实效性。

4、注意对特殊学生进行个别辅导与帮助，培养和帮助他们发展智能和个性特长。

5、辅导可采用多种形式和有效方法，因人因学科而异，重视积累和交流辅导的方法和经验。

六、考查制度

1、考查前应根据课改教学目标，教材要求及学生实际对已学的知识进行较全面系统地梳理复习。

2、复习前要制定好复习计划，复习内容力求突出知识的重点，修补学生知识中的薄弱点。

3、要认真上好复习课，让学生有充分动手、动脑、动口的机会，要特别关心中差生。

4、考查前教师要按照新课改教学目标，按教材要求进行命题，事先要自己做一遍题目，定出参考答案及评分标准。

5、组织任课教师认真做好试卷批阅，抽查复核，成绩评定，质量分析等工作。

七、试卷分析制度

试卷分析是反馈教学效果、了解试卷难度、提高教学质量的重要一环，为此规定：

1、每位教师对每学期期中、期末及各类大型考试要作试卷分析。教导处要对全年级成绩作出统计分析，并及时与教师交流。

2、试卷分析要求：（具体内容见试卷分析表格）

八、教学质量研讨分析制度：

为了提高教学质量、丰富教学内容及深化教学改革，以及规范年级组管理，特制定了《教学质量研讨分析制度》，其具体内容如下：

1、教学内容研讨会：每月一次或每学期两次，原则上每学期不得少于两次。

2、内容：包括教学时间安排、、教学内容商讨、如何将科研成果运用于教学中、教学课题的开题报告、阶段性教学、教改研究成果汇报会等。

3、每月一次教研组长、备课组长会议。总结经验、提出不足，制定改进方法。

4、对于获得优秀教学成果奖和被表彰的老师，应组织他们介绍教学经验，促进本学科及全校教学质量的不断提高.

5、每年年末评选优秀教研组、备课组，给予表彰和奖励。