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    与《数值计算方法 用逐次松弛法求方程组的解》相关的范文

  • 01-06 青岛版七年级数学上册教学计划
  • 青岛版七年级数学上册教学计划 一、指导思想: 全面贯彻党的教育方针,以七年能数学课程标准为依据,坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况,从生活入手,结合教材内容,精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学,夯实学生的基础,提高学生的基本技能,培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力,帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。 二、情况分析: ...

  • 04-14 物理竞赛心得体会
  • 物理竞赛心得体会刚上高中的时候,我便下定决心要参加一门学科竞赛了。有五科竞赛放那里等待着我的选择。数、理、化、生的竞赛辅导我是都参加过一段时间的。最终我选择了物理竞赛-因为我对物理这一美妙的学科具有浓厚的兴趣,我热爱学习物理;并且初中的学科竞赛,我物理考得最好,也许我在物理方面有些天赋吧。回首两年多的高中生活,一无所知的我跨入了物理竞赛这神话般的殿堂,迷茫的探索着前路,在孤独中奋进,我变得更加坚强 ...

  • 09-06 高一物理学科知识竞赛试卷分析报告
  • 高一物理学科知识竞赛试卷分析报告 项 正 陈维龙 一、命题总体思路 本试卷是10学年高一物理竞赛试卷,考试内容为物理考试大纲规定的高考内容(必修1及必修2第六章为止)。试题设计指导思想:参照浙江省物理学科教学指导意见及物理考试大纲,坚持以学生为本,坚持实施素质教育。加强能力考查的力度,体现新课程改革精神,有利于创新精神和实践能力的培养,在命题中紧扣教材,突出重点,全面考核学生的基础知识、基本技能和 ...

  • 07-02 小学数学六年级下册总复习计划
  • 课题:数的认识(1)-数和小数 复习内容知 识 要 点 小 数1、把整数1平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……这些分数可以用小数表示。2、一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几。 小数的分类1、根据整数部分划分:纯小数、带小数2、根据小数部分划分:有限小数、无限小数 无限小数可以分为无限不循环小数和无限循环小数 无限循 ...

  • 06-30 七年级数学教学计划(第一学期)
  • 七年级数学是初中数学的重要组成部分,通过本学期的教学,要使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力、思维能力和空间观念:能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 一、学情分析: 本人执教的七(3)、(4)两个班共85人,根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想,总体的水平一般,尖子生 ...

  • 10-07 六年级下册数学复习整理和复习建议
  • 六年级下册数学复习整理和复习建议   一、整理和复习内容   系统的、全面的回顾与整理小学数学的全部内容。   二、整理和复习目标   1.比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识;能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算,能进行整数、小数加、减、乘、除的估算,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算;会解学过的方程;养成检查和验算的习惯。   2.巩固常用计 ...

  • 06-22 2014年学度五年级第一学期数学教学计划
  • 20xx-20XX年学度五年级第一学期数学教学计划      一、指导思想   以“科学发展观”为指导,以实施新课程为导向,深化教育改革,推动课程改革目标的全面落实。贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神,使数学教育更加有利于提高学生的素质,培养学生的创新意识和初步的实践能力。   二、工作目标   强化优生,优化中等生,提高后进生,提高学生的整体素质和数学能力。    ...

  • 12-14 六年级数学教学工作计划
  • 六年级数学教学工作计划 分单元教学进度及具体教学要求 目次 单单元或章节内容 教时 本单元重点、难点 一 讲评假日乐园 2 巩固上册有关知识。 二 方程列方程解决实际问题 7+2 重点:理解掌握形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c等方程的解法,会列上述方程解决实际问题。难点:正确解方程,会列方程解决实际问题。 三 长方体和正方体 14+2 重点:掌握长正方体的基本特征,了解体积(容积)意 ...

  • 10-06 五年级上册数学教学计划
  • 五年级数学上册教学计划 一、 学情分析 两个班的同学,多数学生具有明确的学习目的,在平时学习比较认真、努力、主动,他们接受新知识能力强,学习新知识较快,具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真,每次完成的质量也很好,测验成绩稳定,并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生,他们对学习数学学习不是很感兴趣,学习不主动,数学的基础比较差,计算能力和分析应用题的能力都不强,加之对学习马马乎乎的态度,平时 ...

  • 01-05 初三数学辅优第一次上课体会
  • 初三数学辅优第一次上课体会 自从全国数学竞赛各市区教研室不组织之后,学校相关的竞赛辅优工作也基本上不开展了,我记得近五年学校没有组织初三辅优生开小灶了。本学期,教务处钱老师和我交流了一下她的想法,想给少部分初三拔尖的学生(每班两人),在作业整理课时间各安排一次数学和科学的辅优工作,辅优的目的不是给学生做多少题目,次数也不是很多,主要:一是为了查漏补缺,每次课针对性地解决一个知识板块方面的问题,确实 ...