六下综合实践活动计划
2014年第二学期六年级下册综合实践活动计划
六年级综合实践学科组 （2015.3） 一、指导思想
本学期，我们将以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。本学期不仅继续进行实践活动，更要在体验的基础上加强实践研究。同时也将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合，开展相应的学习研究。通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 ,课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。
本学年，在教学工作中将注重学生的自主能力、创造能力和实践能力的培养，做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到备学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
二、学情分析
通过几年的综合实践课的学习，学生对这一课程的性质、特点和具体实践有了整体的了解和把握，通过课
堂的指导，学生制定计划，搜集信息，调查采访能力有所提高，撰写小课题也趋于规范，但不足之处非常明显，基本上是数以蜻蜓点水，浮于表面。深入调查、深刻研究的能力不够强。寻找研究点的敏锐能力也不够强。 学生在劳技方面，兴趣很高，但真正动手能力强的不多，而且本学期的教学内容可以再课堂上展开教学的并不多，大多数内容需要待会家长延续教学。所以老师也应该应材施教，而不是一刀切，进行分层教学分层要求。 三、培养目标
1．逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题。 2．能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
3．培养学生综合实践的能力，互相合作的习惯，尤其是认真开展小课题研究，使学生能人人参与课题的研究，
并有一定层次的成果。
4．针对学校学期综合性学习目标，强化海洋科技方面的课题研究，由面到点，切实挖掘海洋特色，每个班都深
入开展关于“海洋科技”的小课题。
5．适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能。 6．通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
五、劳动与技术相关内容，确定以下教学目标和内容
六、结合语文学科中的综合性实践内容开展小课题研究
“形成语文综合性学习的初步能力和初步积累语文综合性学习方法”作为综合性学习的主要目标，不注重学习的结果，重要的是进行语文综合性学习的过程，注重激发学生进行语文综合性学习的兴趣，懂得观察自然和社会，感受生活中处处有语文，初步掌握多样的学习方法。