[教你如何读高中116次谈话]读后感

《教你如何读高中116次谈话》读后感

---------杨奉利 高中阶段是学生成长的关键时期，也是问题频出的时期，这本书与高中生探讨理想、信念、性格、修养、为人处事和学习方法，是一部学生的励志书。作者从高中生入校时谈起，到最后一周结束，共1 16周。每周一次，每次谈话都结合当时学校工作和学生教育的实际，选定一个谈话主题，对学生进行教育和引导，具有很强的针对性。高中生在三年时间里的各种疑惑。都可以在本书里找到答案。 一、人一定要有梦想。 关于梦想，他认为：“如果一个人在高中时期对自己的未来没有梦想，那么，很难说这个人将来在社会上能有所成就。”“你的高中生活不可能每天都阳光灿烂，但你的心里一定要永远闪耀一个火红的太阳，这个太阳就是你的人生梦想” 。在教学中，我给班级确定了奋斗目标，在与学生谈话过程中，我给学生确定了近期目标。我认为：不是我们达不到目标，而是我们从来没那样想过。只要敢想，就一定能达到目标的高度。这是皮格马利翁期望效应的原理。 二、读书是人生的一个责任。 关于读书，他响亮地提出：“读书是人生肩负的第一份责任，如果一个学生连读书的责任都不愿肩负，那他走向社会后肩负更大的责任就无从谈起。” 我问学生我们为什么读书，回答的大多数是为了考大学、为了父母而读书，我们的学生还没有真正理解读书的意义，进而在学习的过程中出现积极性不高，被动的接受的现象。读书是我们的责任，我们必须把书读好。 三、学习要有自己的个性。

关于学习方法，他告诉学生：“成绩好的学生往往不是随大流学出来的，而是在学习中有自己鲜明的个性特征。”要学生在学习的过程中独立思考，亲

自动手操作，从而不断提高学生的悟性。我认为，好学生不是教出来的，而是学生自己学出来的。“成绩下滑并不可怕，可怕的是你的思想下滑。”“很多事情都不可能在一分钟内做好，但很多事情可以在一分钟内做坏。”

四. 随时适应你所处的环境。

人不可随波逐流，但人不能不适应环境。自信是一种积极向上的健康心态，无论在怎样的情况下都不要放弃自信。如《大吼三声：“我能行！”》是一次培养自信力的谈话。作者先从新生才艺展示会上的讲话说起，谈及自信力这种心态对人生成功的重要性；接着分析了高中三年有意识培养自信力的必要性；最后谆谆告诫学生们：“高中三年，你可以放弃很多东西，但千万不要放弃自信力。在最艰难的时候，你不妨在一个早起的清晨，面向天空大吼三声：‘我能行！’”语言看似平常，却蕴含着中国传统文化中积极向上的传世精神，是催人前行的加油声，是策人奋进的战鼓声，是助人成功的呐喊声。

五、做高雅的人，优秀的人。 关于个人修养与行为习惯，如《用一个个小行为编织人生修养》里，作者感慨道：“人生的修养是从一个个小行为开始的。年轻时候的修养影响你的整个人生。”“一个行为不可能成就你的人生修养，但你的人生修养可以在一个行为中毁掉。”他告诫学生：“要别人尊重自己，最重要的是你要成为一个高雅的人，优秀的人，也就是本身值得别人尊重的人。” “如果一个人随手扔东西的习惯养成了，那么他的很多修养也会在不知不觉中被随手扔掉。” 关于如何做人与做事，他语重心长地对学生说：“一个长期保持什么话都能向家长讲的学生，他一定是一个心理健康，懂事理，知甘苦，勤学上进，将来在社会上也会有所成就的人。”“人这一辈子的时间和精力有限，能够坚持

把一件小事做好，就是在做大事。专注地去做一件小事，你就会成就一生的事业。”如《做不好小事的人肯定做不好大事》这篇谈话，写的是做好眼前的每一件小事，就能够成就理想的大事这个话题。作者先从《嫁人就嫁普京这样的人》一首风靡俄罗斯的流行歌曲说起，说到政治偶像普京的过往今昔，教育学生像普京这样的大人物也是从毕业考试穿正装的小事做起的；接着结合高中生必须跨过高考这道门槛的实际谈开，再联系资助贫困学生的维新集团总裁叶凤英女士的成功经历，告诫学生们：“命运，总是青睐那些脚踏实地，从今天一步一步走向明天的人。”

六、相信老师，亲近老师。

针对师生关系，他也提出了自己的观点：要学会原谅老师的某些缺点。老师是人，是人就有缺点和不足。你肯定会把你的新老师与原来教过你的老师进行比较，去比你原来的老师的优点。这样比的结果只能拉大你和老师之间的情感距离。喜欢与不喜欢听老师的课是相对而言的，不是绝对的。在高中阶段，你不是做学问，而是学基础知识。从完成学业的意义上讲，你没有理由偏重哪一科，对于那些你自认为不感兴趣的科目，你不妨和这个科目的老师多进行交流，慢慢培养你听课和学习的兴趣。否则，一旦出现你讨厌听哪个老师的课而造成偏科，高考你就要吃大亏了。多向老师汇报学习体会。对于每一门功课的学习，都不能完全依赖于老师，你要找到一套适应自己的学习方法。但是，自己学习并不等于不要老师。相反，你要随时把学习的体会、困难、收获等向老师汇报，让老师及时对你在学习过程中存在的一些问题进行点拨。老师毕竟是过来人，他也做过学生。他的一句话，可能让你少走许多弯路，节省不少宝贵的时间，老师对勤学善问的学生也容易自然地而不是刻意地特别关爱。

看完这本书，我好像曾经遇到的各种困惑，都可以在本书里找到答案。这本书不仅适合中学生读，更适合我们教师仔细阅读学习，因为我们从中不但学会了如何正确解决学生出现的各种问题，也时刻提醒着我们应该如何严格要求自己，为人师表。