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    与《古风文艺优美语句》相关的范文

  • 04-24 "六一"文艺演出节目串词
  • “六一”文艺演出节目串词 A:各位领导、各位来宾 B:亲爱的小朋友们,亲爱的大朋友们 AB:你们好! A:童心闪烁,xx学校庆“六一”文艺演出现在开始! A:温暖的阳光,诱人的花香, B:喜悦的笑脸,激动的胸膛 A:这一切都在提醒着我们: AB:六一国际儿童节-来到了 A:六一的鲜花绚丽多彩! B:六一的阳光灿烂夺目! A:踏着五月的鲜花,迎着初生的朝阳,我们欢聚一堂,共渡这美好的时光! B:我们 ...

  • 02-23 暑期社会实践心得体会:寻源皖南古筑
  •   天气火热的七八月,也是充满激情的七八月,20XX年7月12日,带着火一样的激情,我们踏上了“寻源皖南古筑”暑期社会实践的旅途。   皖南古村落是指安徽长江以南山区地域范围内,具有共同地域文化背景的历史传流村落。她具有强烈的徽州文化特色。皖南山区历史悠久,文化积淀深厚,保存了大量的形态相近特色鲜明的传流建筑及其村落。皖南古村落不仅与地形、地貌、山水巧妙结合,而且加上明清时期徽商的雄厚经济实力对家 ...

  • 10-17 歌手大赛新闻稿:管院迎新,打造新星
  • 歌手大赛新闻稿:管院迎新,打造新星 11月26日晚六点半,管理学院迎新晚会暨首届“TopStar”歌手大赛决赛于图书馆报告厅举行,莅临的领导和老师们有浙江传媒学院校长沈x教授,浙江传媒学院学生处副处长、桐乡校区学工办主任张x老师,管理学院院长陈兵教授,管理学院党总支副书记傅x老师等。主持人为任x、张x、于x、郭x、刘x、李x。 由《管院宣传片》暖场后,mP街舞社的美女们带来了一段妖娆性感的街舞《R ...

  • 05-15 2014年八年级下学期语文教学工作总结
  • 本学期,我担任初中八年级2班和3班两个班的语文教学工作,工作中取得了一定的成绩也存在一定的失误与不足,为了更好的进行下一阶段工作,总结如下: 一、指导思想 全面贯彻执行国家教育方针,贯彻义务教育理念,努力体现新课程标准精神,面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”,塑造学生健全人格,全面提高学生素质,让学生认识语文与生活的联 ...

  • 09-25 文化站站长先进事迹材料
  • 文化站站长先进事迹材料 王xx,男,1965年11月30日出生于xx省xx县xx乡xx村xx屯,共产党员、复员军人。现任xx县xx乡综合文化站站长。 王xx酷爱乡村文化工作。自担任xx乡综合文化站站长以来,刻苦钻研业务,不断创新农村文化工作的新思路,团结带领广大人民群众搞好农村文化生活。受到省市县文化部门领导的赞扬。中央电视台、中国文化报以及省内新闻媒体都曾重点报道过他的事迹。 在xx乡36个自然 ...

  • 11-27 四年级下册语文教学计划
  • 四年级下册语文教学计划 一、大纲要求   掌握常用词语,学会查字典,养成查字典的习惯;会写铅笔字和钢笔字,学习写毛笔字,养成良好的写字习惯;听人说话,能理解内容。学会说普通话,能清楚明白地表达意思;阅读程度适合的书报,能理解主要内容,领会中心思想,有一定的速度,养成良好的阅读习惯;能写简单的记叙文,做到有中心,有条理,内容具体,语句通顺,感情真实,思想健康;能写常用的应用文,书写工整,注意不写错别 ...

  • 03-13 作文教学反思:校园一处景物
  • 作文教学反思:校园一处景物 人教版小学语文第一单元,学生们跟随作者做了一次愉快的旅行,欣赏了富有诗情画意的江南山水,充满神奇色彩的天然溶洞,风景如画的桂林山水,奇特的新疆天山风景。这些风景,在作者的笔下都是那么的美,而且文中介绍的景物各有特点。作者在写作时抓住事物的特点,运用比喻、拟人、排比等多种写作手法,将这些景物形象、生动地描述出来。 走进《语文园地一》第一单元作文-写校园一处景物。作文的要求 ...

  • 03-06 新版初中语文第一册阅读与练习(华师出版)第五单元(附答案)
  • 新版初中语文第一册阅读与练习(华师出版)第五单元(附答案) 21.(论语)十刚 一、字词知识 1.给下面加点字注音。 论语()不亦说平()默而识之()不亦乐乎()诲人不倦()人不知而不愠()诲女知之乎() 2.加点词解释完全正确的一组是() A.知之为知之,不知为不知,是知也(同"智",聪明)人不知而不愠(愤恨)B.学而不思则罔(迷惑而无所得)思而不学则殆(危险)c.不亦说乎(也是、也)默而识之( ...

  • 08-20 浅谈小说阅读教学的几点体会
  • 浅谈小说阅读教学的几点体会 小说,典型地表现生活的叙事文学形式之一;它是“形象”的艺术,语言的艺术,创造性构思的艺术,综合地有创意地运用表现手法的艺术。小说的篇幅一般较长,故事性比较强。学生读起来也比较有兴趣。但是,缺少教师指导的读往往是学生的泛泛而读。并不能解决语文阅读教学中应该解决的问题。一般来说,小说的阅读教学主要解决两个关键字:读和品。 一、小说的阅读。要以学生为主体,因此要教给学生一定的 ...

  • 04-11 初中语文现代文阅读复习指导
  • (-)一般阅读 【考试目标】 1.借助工具书理解词语在上下文中的含义和作用。 2.能抓住一段文字的中心,找出关键语句。 3.划分文章的段落层次。能看出文章各个部分之间的联系,大体了解文章的思路。 4.感受文章的语言所表达的思想感情,从文章的内容中体会作者的态度或观点。 5.正确理解文章的思想内容,能概括文章的中心。 6.体会文章中一些句子的深层含义。 7.初步领会和分析文章的写作特点及其作用。 8 ...