六年级总复习练习题一123
一、依照样子写句子。 例:这个书包是王强的。
这个书包怎能不是王强的呢? 谁也不能否认这个书包是王强的。 1、那辆自行车是小丽的。
2、这件漂亮的风衣是李萌的。
二、仿照样子改写句子。
例1:红红低着头对妈妈说:“我不要皮鞋穿了。” 红红低着头对妈妈说,她不要皮鞋穿了。
1、鲁迅给颜黎明的回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”
2、老师告诉小明:“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”
3、中队长对张铭说:“我去开会,你自己去参加比赛。”
4、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密。”
5、老人总是摇摇头,长长地吁了一口气说:“莺儿,你还小呢,不懂。”
6、蔺相如说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 例 2:下课了,老师叫我到办公室去。
下课了,老师把我叫到办公室去。 下课了,我被老师叫到办公室去。
7、困难没有吓倒他。 8、凡卡将信放在邮筒里。
9、什么也没有打到,还撕破了网。 10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。
11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。 三、将陈述句改为反问句。
1、在南极考察队员面前,没有克服不了的困难。 2、种子的力是世界上最大的。
3、在阳光下,一片青松的边沿闪动着白桦的银裙,像海边上的浪花。
4、人与山的关系日益密切,使人感到亲切、舒服。 5、游览了长城,我受到了教育。
6、这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。
7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。 8、我的心哪,留在祖国的蓝天上。
9、在他遇到困难的时候,我不能不帮助他。
【专项突破】
修改下列病句,在括号里注明病因。(在原句上修改) 1、多次反复教育我们要好好学习。( ) 2、爷爷经常想起许多过去的往事。( )
3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。( ) 4、改革开放以来,我国人民的生活水平不断地改善。( ) 5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。( ) 6、参加会议的同学基本上都到齐了。( ) 7、我上完五年级了,还有一年没有毕业。( ) 8、从这件普通的小事中,却说明了深刻的道理。( ) 9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。( ) 10、我国人口是世界上最多的国家。( ) 11、一阵雷雨下了一天一夜。( ) 12、我肯定今天可能会下雨。( )
13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。( ) 14、在会上,纷纷发表自己的意见。( ) 15、李老师的关怀,我一辈子终生难忘。( ) 16、我勇敢地冲下山坡,心里不免有些害怕。( ) 17、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障。( ) 18、世界四大文明古国是中国。( )
19、望着邓奶奶的遗像,同学们不禁忍不住放声痛哭。( ) 20、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!( ) 三、扩写句子。 1、微风吹拂着柳丝。 2、月亮升起来。 3、雨花石像翡翠。 4、游客登上了长城。 5、屋里走出老人。 6、湖面上漂着雾。 7、时间溜走了。 8、小女孩卖火柴。 9、小鸟唱歌。
四、缩句。
1、大家热情地接待了远方的客人。 2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。 4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。 5、童年的往事多得像天上的繁星。 6、我们要努力探索大自然的奥秘。 7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。 9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。 【专项突破】 一、将句子补充完整。
1、春雨像( )一样细。(比喻句) 2、月亮( )躲进云朵里。(拟人) 3、蓝天、白云构成( )(比喻句)
4、高梁( )脸、稻子( )腰。(拟人句)
二、判断,是夸张句的在括号里划“√”,不是的在括号里划“×”。
1、桂了花开,十里飘香。( ) 2、春雨贵如油。( )
3、公共汽车里挤得连根针也插不下。() 4、田野里,小虫为他演奏。( ) 5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。( ) 三、照样子,写句子。
例1、空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
例2、鸬鹚像等待命令的士兵,整齐地排列在船舷上。
例3、危楼高百尺,手可摘星辰。
四、判断下列句子是否用了修辞手法,如果运用了,在括号里注明类型;没有运用则在括号里划“×”。1、如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺。( ) 2、人群在欢跃,小草也从地下伸出头来向人们微笑。( ) 3、旷野里一片黑暗,天地交融在一起,什么也看不见。( )
4、我好像在哪儿见过你。 ( )5、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?( ) 6、他是在介绍白杨吗?不是的,他是在表白自己。( )7、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( )8、清清的溪水,照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。( )
五.把下面排列错乱的几句话,按一定的顺序重新排列。 ()1、他想:这是谁丢的,真不讲卫生。 ()2、她看见地上有一团白白的东西。
()3、忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,学习雷锋争做好事。 ()4、下课了,小丽在操场上玩。
()5、她连忙回头,不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。 ()6、想着她就若无其事地走了。 ()7、走过去一看,原来是一团白纸
一、把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。
( )1、多少静静的深夜啊,老师还在灯下备课、批改作业。
( )2、如果将来我能取得一些成绩,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。 ( )3、他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。
( )4、那作业本上条条批语、个个红勾,不全都凝聚着老师的心血吗? ( )5、他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影名星那样引人注目。 ( )6、老师啊,您为我们无私地奉献了一切。
( )7、老师把一批批学生送到各个工作岗位,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧自己。
( )8、我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。 ( )9、老师像桥一样辛勤。 ( )10、老师像桥一样无私。
二、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据。 ( )1、周瑜的兵船跟在后面。 ( )2、黄盖向曹操假投降。
( )3、选有东风的一天作为进攻时间,并在船上装上引火用的东西。 ( )4、周瑜带兵从后面追杀。
( )5、黄盖接近曹操兵船时下令点火,让火船冲进曹营。 排列依据: 。 六、给下面一段话;加上标点。
据说 苏东坡有一次作诗时 有意将 申 字写成 甲 字 诗作完后 他周围的朋友个个赞不绝口 独有一个人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑话东坡大人 其中一个捧场的对笑者喝道 不 苏东坡意味深长地说道 我想他笑的绝不是我
2、比较每组句子,在标点运用完全正确的一组后打“√”。 我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说:“好了,别生气了,再给你拿一份”! 我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说:“好了,别生气了,再给你拿一份!” 我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说“好了,别生气了,再给你拿一份”! 一、改变句式。
1、肯定句改为双重否定句。大家要遵守交通规则。
2、陈述句改为感叹句。这里的景色真美。
3、送到 办公室 我和班长 把 作业本 一起
(1)组成一句通顺的话: 。 (2)改成“被”字句: 。 (二)照样子,把下面句子换个说法。 例:小丽说:“我长大以后要做一名医生。” 小丽说,她长大以后要做一名医生。 1、 李明说:“我喜欢看神话小说。”
2、姑娘微笑着说:“为了孩子们的健康,我喝了三口。” (三)加上适当的关联词,使两句话合为一句话。 1、周总理和我们永别了。 周总理永远活在我们心中。
2、老师耐心教育我。我进步非常快。
3、毕业复习是那么紧张。他坚持每天锻炼身体。
4、我们说从明天起该好好学习了。我们从今天就刻苦学习。
(四)缩句。
1、领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头。
2、这是一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。3、渔夫的妻子桑娜在火炉旁补一张破帆。
4、一个皮肤黝黑的汉子在少年后面,只露出半边脸。
(五)修改病句。(在原句上修改)
1、皇家园林北北京京颐和园风景秀丽、非常美丽。 2、今年暑假,我们整整休息了五十多天。
3、航天员杨利伟夸夸其谈的报告使人们深受教育。 4、我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。 5、指南针是我国古代的四大发明。
6、经过学习,群众的普遍法制观念提高了。 (六)判断,对的打“√”,错的打“╳”。 1、“闰土和我仿佛年纪。”是一个比喻句。( )
2、“这些来成都的游客非常讲文明”与“这些成都来的游客非常讲文明。”意思不一样。( ) 3、“昨天是小朋友最快乐最幸福的一天。”可缩写为“小朋友的一天。”( ) 4、“少年儿童是祖国的花朵。”不是比喻句。( )
5、“不是一家人,就不应该热心帮助吗?”与“不是一家人,也应该热心帮助。”这两句话的意思是一样的。( )
(七)给下面的句子加上适当的标点。
安徒生是19世纪丹麦著名作家 被称为 世界童话之王 卖火柴的小女孩 是安徒生童话最出色的作品之一。
【链接考题】
1、按原文填空。
死去元知万事空,但悲不见九州同。 , 。 此诗题目是《 》,作者是
朝的 。“元”的意思是 ,“但”的意思是 ,令作者悲伤的原因是 ,由此可以体会作者 的思想感情。
2、《泊船瓜洲》是 朝的诗人 的作品,诗中的 成为了思乡名句。
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3、先读古诗,再填空。
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
这首诗的作者是 ,其中诗中的“故人”是 。我们曾经学过这位作者的诗有 和 ;这个故人的诗有 。
4、古诗《示儿》、《闻官军收河南河北》虽然内容不同,但是都表达了一个相同的主题 。只是在表达主题的时候,表达的角度不一样,《示儿》是通过作者的 来表现的,而《闻官军收河南河北》则是通过作者的 来表现的。
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5、千年的历史长河中,涌现了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。请试试你积累了多少。
(1)写出描写送别的诗(词)两句: ; 。 (2)写出描写春景的诗(词)两句: ; 。 (3)表达爱国情怀的诗(词)两句: ; 。 (4)表达思念家乡的诗(词)两句: ; 。 (5)写出描写亲情的诗(词)两句: ; 。 【专项突破】
一、用直线把下面诗题与相应诗句及作者连接起来。 《饮湖上初晴后雨》 只留清气满乾坤苏轼 《赠汪伦》 白银盘里一青螺 王冕 《望洞庭》 欲把西湖比西子 李白 《默梅》 桃花潭水深千尺 刘禹锡 二、默写出自唐朝和宋朝的古诗(词)各一首。 三、写出含有“柳”句和“月”句的诗句各4句。 四、根据意思写出诗句和作者。
1、哪怕是粉身碎骨也无所畏惧,只要能把高尚的节操留在人间。 诗句: , 。作者:( )
2、红军不怕长征的千难万险,把跨越万水千山只当作平平常常的事。 诗句: , 。作者:( )
3、本来就知道人死了就什么也没有了,只是为看不到全中国的统一而感到悲伤。 诗句: , 。作者:( )
4、豆子和豆秸生在同一条根上,你为什么烧起猛火来煎熬我呢? 诗句: , 。作者:( ) 五、根据课文内容填空。
1、《游园不值》是( )朝的( )所作,诗题的意思是( )。全诗是这样
的( ),你最喜欢的一句是( ),喜欢的原因是( )。
2、亲情、友情是永恒的话题,从古到今有不少歌颂亲情、友情的诗句。你能写出一两句来吗?
3、分别写出描写春、夏、秋、冬的诗句各两句。