与《搭积木的启示》相关的范文
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03-19
幼儿园科学活动公开课:谁是水的好朋友
幼儿园科学活动公开课:谁是水的好朋友 活动目标: 1.幼儿通过操作,发现某物品(盐、糖、果珍等)溶于水。某些物品(石子、积木、豆子等)不溶于水的现象。 2.培养幼儿对水的兴趣,激发幼儿参与科学活动的积极性。 活动准备: 1.盐、糖、果珍、石子、积木、豆子等物品若干,分别放入透明一次性杯内。 2.透明杯,搅拌棒、小勺子等若干。 3.提供展板两块(1号、2号)、记录卡人手一张。 4.PPT课件,音乐《 ...
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07-22
幼儿园第二周活动计划
第二周活动计划 20XX年3月1日-20XX年3月5日 本周主题名称:《亲亲热热一家人》 活动总目标:1.知道自己家庭的成员,感知一家人之间的亲密关系,体验父母对自己的爱,愿意听他们的话。2.了解集体生活中的新规则,知道一日生活中主要环节的要求,并乐意按要求去做。 星期内容 一 二 三 四 五 自主游戏 桌面游戏:插塑、雪花片、积木、小酒杯、穿线板等。 体育活动 各种体育器械的玩具,如平衡木、木马 ...
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05-05
实习体会:谈谈孩子的占有欲
实习体会:谈谈孩子的占有欲 在去附小之前也去过不少幼儿园,不过总觉得没什么印象,可能是因为没什么感兴趣的事。 但是这次从附小回来之后还是感触良多,此次实习我被分在中二班,这个班的孩子们还是让我了解了不少东西,孩子们都是有占有欲的,有些时候一些事情都是占有欲作怪。例如在我们班有一个小男孩总是喜欢跟我玩,然后一直很久我都在陪他,不过有天早上他来的比较晚,他来的时候我在跟另外一个小朋友搭积木,然后他让我 ...
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10-23
搞笑短信
搞笑短信 1、最近总是想你,我知道这样不好,但不把心里的话告诉你,我会后悔一辈子!我不会勉强你,如果真的困难,我那五块钱就别还了。 2、早上我很想你,所以吃不下饭。中午,我很想你,所以吃不下饭。下午,我很想你,所以吃不下饭。晚上,我睡不着觉,因为我太饿了。 3、老公就是婚前总是早早赴约,婚后总是迟迟回家,婚前对你说十句顶一句,婚后对你说一句顶十句的那个人。 4、病人进了牙医 ...
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03-12
学堂2014年10月总结
学堂20XX年10月总结 家长: 您好! 10月已结束,很高兴与您分享孩子本月的成长。老师和孩子们每时每刻都在选择,都在创造自己的生活。周末探索野山,体验着“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的豁然,享受着“互相帮助,团队协作,不抛弃,不放弃”的喜悦;月末梧桐山露营,克服攀岩和露宿野外的恐惧心理,享受着挑战带来的成就感;精心设计电影课,孩子们积极参与讨论,学会了做一个知礼守礼、为他人着想的孩子;一起 ...
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02-04
师德演讲稿:我愿做一片绿叶
师德演讲稿:我愿做一片绿叶 “花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们来干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着安详的绿蔓。”这是印度诗人泰戈尔说过的话。我们幼儿教师 所从事的不就是这美丽的叶的事业吗?在幼儿教师的岗位上,没有令人羡慕的权力和财富,没有显赫的声名和地位,更没有悠闲自在的舒适和安逸。但作为一名从事幼教工作的教师,我无怨无悔。我珍爱着我的工作,关爱着我身边的孩子们。我相信,在我年老的时候, ...
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06-26
玩具进驻市场展销策划方案
玩具进驻市场展销策划方案 (一):活动主题:幸福童年,快乐成长。 (二)“活动目标:在南昌打响乐高品牌。进军南昌玩具市场。 (三):活动对象:0-6岁幼儿,6-13岁在校儿童,45-60爷爷奶奶。 (四):活动时间:6月1日至6月3日。 (五):活动前期筹备: 提前三个月的时间准备 (一) 宣传造势: ①:将南昌市按幼儿园小学的密集程度,划分成若干区域,3-8负责一区域的宣传工作,主要是幼儿园,小 ...
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11-20
情境布置小点子
情境布置小点子 温馨、充实的教室布置可以发挥教的功能,以下小方法相信可以启发您更多、更好的新点子,布置一个活泼、生动的教室情境。 一、运用布告栏,设置张贴区域 (一)书香区:配合班级读书会,展示好书介绍或读书心得。 (二)科学区:呈现对自然环境的探索,动植物生态的追踪及天文星象。 (三)新闻区:国内外大事、学校各项竞赛办法及班级重要活动的报导。 (四)翦影区:班级日常学习活动、户外教学、各项竞 ...
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09-04
特教老师工作总结
特教老师工作总结 光阴似箭,转眼间一个月过去了。在这一个月中,我体会到了教学的快乐和艰辛,收获了专业性的知识和教学的方法和技巧。教学来源于生活,又应用于生活,让孩子体会生活的多姿多彩,更好的适应生活,这对孩子的发展是多么的重要。回想这一个月的教学工作,总结如下: 1、因人施教。每一个孩子的程度、基础不一样,根据孩子的个性特点,采用不同的教学方法。例如:宣宣小朋友一直模仿老师及大人的话,可能是孩子对 ...
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07-26
幼儿教育目标半年计划
幼儿教育目标半年计划 语言发展目标:三岁左右幼儿学习《弟子规》,并背诵,以便练习发音,训练记忆力和专注力,从而开发脑部智力。 三岁以下幼儿可通过讲故事、日常语言交流等方式刺激其语言发展,逐步提高语言表达能力。 认知发展目标: 培养幼儿认识形状、颜色、大小、远近、前后、左右等内容的能力。 肢体运动能力发展目标: 通过积木绘画手指操等方式发展幼儿的精细动作,达到正确的握笔姿势,能做些简单的手工。通过舞 ...