第六课 神奇的大树
第六课 神奇的大树
[教学目标]
1、使学生认识树林与人类的生存息息相关。郁郁葱葱的树林提供人们生 存必需的氧气，还美化了我们的生活环境。通过千造型练习，启发学生的审美情趣，同时培养学生爱护树林的的环保意识。
2、了解树的大致结构和外形特征。参赛过共同完成一棵神奇的大树的绘画活动，体验合作学习的益处。
3、培养学生热爱生活的美好情感。
[教学重难点]
了解树的大致结构和外形特征，同时发挥学生的想象力，画出神奇的大树。
[教学步骤]
一、导入：
1、T ：你们见过树吗？见过哪些树，树是什么样的？谁来说说？
2、S ：学生回答：
3、T ：树有什么外形特征呢？
4、S ：学生回答。
5、T ：师讲解树的外形特征：树杆呈圆柱形，上细下粗，枝干向四面八方生长。
6、T ：谁会画树，到黑板上画画。
7、S ：学生上黑板上画出各种树的外形。
8、T ：（教师评价）看谁画得最棒。
9、S ：学生互评。
二、新授
1、T ：刚才你们画的都是我们生活中见过的树，今天我们来画画我们没有见过的神秘奇大树。
2、T ：板书
3、T ：什么树是神奇的呢？
4、S ：学生回答：长各种水果、上面有房子、会说话、会长各种人们需要的东西??
5、T 你们想象力真是丰富，树竟然有这么神奇的作用，谁来黑板上画出这么神奇的大树？看看谁画得最棒！
6、每组选一名学生到黑板上画神奇的大树。其他学生在座位上画。
7、学生画画（老师巡回指导）
三、作业点评
1、学生欣赏黑板上的作品。
2、学生互评作品。
3、学生展示自己的作品，同桌间互评，并指出优点及缺点。
4、T 选出几张较好（特别）的学生作业让学生点评。
5、教师点评。
6小结：同学们，今天我们的作品真是太精彩了，一棵普通的大树竟然会变得如此神奇，是你们的想象力和创造力的极大发挥，通过今天的学习，我们知道了只要我们会动脑筋，爱幻想也能创造神“神奇”。
7、知识拓展：