北师大八年级生物上册--(15章)教案
第15章 动物的运动 第1节 动物运动的方式
【教学目标】 知识目标:
1、了解动物运动的主要方式。
2、认识到动物运动方式与其生活环境相适应。 能力目标:
1、学会分析利用媒体资料的方法。
2、通过观察动物的不同运动方式,提高观察动物运动现象的能力。 情感、态度和价值观目标:
1、认识到动物世界的勃勃生机,树立爱护动物的意识。 2、认识到生命在于运动,培养积极进取的精神。 教学的重点和难点 重点:
1、动物在水中的运动方式。 2、动物在陆地上的运动方式。 难点:
1、如何理解动物运动方式与其生活环境相适应。
2、正确区分行走、奔跑、跳跃这些不同的运动方式。 课时安排:1课时。 【教学策略】 1、教学方法
直观教学法:利用多媒体课件、图片等进行直观演示,创设情境,激发学习兴趣。活跃课堂气氛,促进对知识的掌握。
小组讨论法:利用已有的资料,组织学生进行小组讨论,培养学生团结协作的团队精神。 2、学习方法
“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”。本节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:启发法、观察法、合作学习法。 【教学资源】
教师《动物世界》视频、多媒体课件
学生利用互联网或查阅图书资料或实地观察等手段调查动物的运动方式,并将信息整理准备上课时使用。
学生学校情况:学生来自农村,动物的运动方式有不少直接经验,本节只要稍加说明就可以了。
【教学过程】 (一)、 “动物在水中的运动方式”的教学 事先布置学生收集和整理有关动物运动方式的资料。教学时,先以学生获得的资料为基础,依据教材上的问题展开讨论,鼓励学生用自己的语言描述动物的运动方式,不必评价正确与否。当学生对动物的运动方式作出分类后,要及时地导入水生动物的运动方式的教学。一方面,通过列举典型的实例帮助学生认识水生动物的运动方式;另一方面,通过相应的类比使学生认识到每种运动都需要一定的动力。最后,引导学生认识游泳是水中动物运动的主要方式,并启发他们思考水对水中动物运动的影响。
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课堂作业 (讲评) P8思考与练习1、2、3题
板书设计
第1节 动物运动的方式 一、动物的运动方式
1、水中运动的方式:游泳为主
2、陆地运动的方式:爬行、行走、奔跑、跳跃 3、空中运动的方式:飞行为主
二、动物运动的方式与其生活环境相适应 三、动物运动的意义 1、有利于个体生存 2、有利于种族繁衍
教学反思
通过安排学生收集有关动物运动方式资料的活动,培养学生学会收集、整理、分析资料的方法;并通过对现有资料的讨论,培养学生语言表达能力,勇于参与班级活动,积极合作。
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第15章 动物的运动 第2节 动物运动的形式
教学目标
1、观察长骨的结构,辨认骨的基本结构;
2、探究骨的成分,解释骨的结构与功能相适应;
3、说出人体骨骼和骨骼肌的组成,描述人体躯体运动的发生; 4、根据骨的成分知识,自觉养成坐、立、行的正确姿势。 教学重点
1、长骨结构与功能的适应; 2、骨的成分和特性; 3、躯体运动的形成。 教学难点
1、骨的结构和成分与其功能的关系; 2、躯体运动的形成。 课时安排: 2课时
教学方法:探索、讨论、阅读 教学过程
第一课时:学生来自农村,对生物的感性认识多,特别是对家禽家畜,更是不陌生。第一课时以活动“解剖观察哺乳动物的长骨”为主,则由学生自带动物的长骨,通过课堂实验,一起动手来认识骨的结构;再以活动“探究骨的成分和特性” 为主,认识骨的成分。因此,组织好学生的观察实验和探究实验,是骨教学的基本保证。此外,应教会学生运动骨折后的急救,特别是要保护骨膜。要重视联系青少年和老年人的运动保健知识。
关节——结合关节的剖面模式图和演示材料的观察, 学生容易辨认关节的结构, 活动“体验关节转动方向”有助于学生领会关节结构的牢固性和灵活性。骨骼——借助于有关的图解和模型,帮助学生识别部分骨的名称。骨骼肌——借助于有关的图解和模型,力争让学生观察到各部分的形态和部位,理解肌器官的结构和功能。然后,利用有关挂图引导学生识别人6
第二课时:课前组织学生制作伸肘和屈肘模型,教学时动员学生表演:右臂裸露而自然下垂;手中抓握石块;开始缓慢屈肘时,手掌将石块托起,直至屈肘90度。同学注意观察和记录完成每一步动作时肱二头肌和肱三头肌的收缩变化,进而引导屈肘运动的原理,再将物理杠
课堂作业 (讲评)P18思考与练习1、2、3题
板书设计
第2节 动物运动的形成
一、骨
1、活动“解剖观察哺乳动物的长骨” 2、活动“探究骨的成分和特性” 二、骨连结——关节
活动“体验人体关节的运动方向” 三、骨骼
1、中轴骨 2、四肢骨 四、骨骼肌
五、躯体运动的形成
教学反思
本节活动较多,学生的自我体验得到满足,对自己身体有一定的认识。
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