议论文结构提纲模式
议论文结构提纲模式之一(第一课时)第一部分:提出问题本部分的中心任务:鲜明,正面地提出中心论点.段落上可以是一段,可以是两段,但字数应控制在一百字以内.第二部分(论证中心论点)此部分的中心任务:分析问题,使中心论点能够成立.字数600字左右.分论点一 确定选用的材料(例子)分论点二 确定选用的材料(例子)分论点三 确定选用的材料(例子)分论点的要求:1,要是一个明确的句子,不必另起一段(当然也可另起一段)2,三个分论点各自的角度或层次不同,不要重复.3,要按照由浅入深或范围由小到大的顺序.为了使分论点有说服力,必须要用到事例论证法.否则内容就是空洞的.例证法的要求:1,选用的事例要典型,只有典型才有说服力.2,选用的事例要新鲜,事例过于陈旧也乏味.3,转述事例时要概括,简明,不求细节的生动.4,转述事例要依据分论点的需要,有所侧重,有所选取.5,同一个事例因为转述的不同,是可以说明不同的观点的.6,每个分论点至少需要一个事例,多多益善.转述事例后,需要分析.如果缺乏分析,那就是堆砌材料.分析的作用:把材料与观点挂钩,使材料与观点融为一体.分析的要求:依据观点(分论点)的内容,有所侧重,有所指向,尽量能表述观点的含义.分析的语言也不求过多,点到为止即可.分析的方法:解说式分析法,评价式分析法,假设式分析法,因果式分析法,归纳式分析法等.如果备用材料充足,可以把叙例与分析结合起来,那样文章更厚实,更有力度.段落上,每一个分论点可以是一段,也可是两段;字数上,每个分论点200字左右.第三部分(解决问题)从高考优秀作文看,这里是一段集中的论述,语言要精要,恰当,字数100字左右.这一部分的作用:(根据不同的内容会有所不同)1,进一步明确,深化中心论点.2,对三个分论点的内容进行归纳总结.3,联系当前现实,体现文章针对性.第四部分(结尾部分)结尾部分:字数上50—100字.有多种写法:1,呼应开头,使文章成为一个有机整体.2,点明题意,使文章观点更加清晰.3,发出呼告,以求发人深省.语言要铿锵有力,富有哲理内涵,宜多用排比,拟人,反复,呼告等修辞手法.2005年天津高考优秀作文:留给明天1 回首是春,俯首是秋,命运的车轮无休转动:日月经天,江河行地,牵扯出四季轮回,哺育着生生不息.明天——这是个永恒而美好的字眼,这是个希冀与和平的象征,然而,今天的我们又能把什么留给明天,拿什么去成就辉煌 轻吟着易安居士的佳句,咏读着冰心先生的华章,我顿悟了:中华民族五千年来有多少精神文化财富,那一颗颗在悠悠历史长河中灿灿生辉的明珠,不正是留给后人的遗产吗 留给明天的是我们代代传承着的文化艺术.飞的冲动,一如他追寻天边的渴望,尽管他来不及说什么,但他将浪漫的情怀留给了明天,他化作了生命,却留下了于自己的答案也有了领悟.浅出,抽象的道理具体化,深刻的道理浅显化,读者乐于接受.二,对比论证就是将两个或两个以上的彼此性质对立的事物放在一起进行比较,对照,来论证论点.它有横向对比和纵向对比之分:横向对比是并列的事与事,理与理的比较,在比较中更见美丑,好坏等的差别;纵向比较大多为论及内容的前后比较,或身世比较,或品格意志比较,或风俗民情比较等等.三,类比论证就是将两个或两类有相类似的本质属性的事物加以联系比较,分析其共同点,用一个或一类事物形成的过程和结果推理出另一个或另一类事物与之相同的结果,或佐证另一个或另一类事物结果的准确性.四,事实论证在议论文写作中,运用典型的事实作论据来证明中心论点的方法,叫做例论法.梁代刘勰在《文心雕龙》中指出:它当作如何如何美丽的梦幻.门内本有温馨的友情,却去企盼门外渺茫的海市蜃楼.哪怕是广袤沙漠,也说它是遍地黄金.其实,门内外有时也一样美好,只是人的好奇心太强,想象力太丰富了点.有的进门粗野,还其本来面目;出门衣冠楚楚,文明高雅.门内门外判若两人.有的门不该关的,终究关不牢.第一次农民起义打开咸阳秦王朝大门,汉高祖又把它关上.世世代代,开开关关,关关开开,何曾停过 于是,门内门外纠缠了难分难解的恩恩怨怨,演出了长长的系列连续剧.武昌起义的炮火终于轰开了御林军把守的皇宫大门.大门该关没有关好,这就成了百年近代史既屈辱又悲壮的一页.鸦片战争,尽管林则徐,关天培等将领浴血奋战,但最后还不得不时,却行不了一世.试想,那个喊珍惜时间的.大发明家爱迪生,平均三天就有一项发明,正是抓住了分分秒秒的时间进行了仔细的研究,单是寻找用什么材料来作电灯丝就做了一千多个实验.伟大的文学家鲁迅先生有句格言:寸金难买寸光阴.丽.[亮点评价]