弟子规学习中心简介
弟子规学习中心简介
一、创办意义和目的
少年强则国强,少年富则国富。中国的强胜在于中华文化的伟大复兴,中国的未来在于中国少年的强大。教育义不容辞地担负起了培育中华民族子孙后代复兴中华文化的伟大重任,因此教育的质量是中国发展潜力大小的关键。近年来,我们越来越认识到在中学阶段,尤其是初中阶段进行传统文化教育的重要性,于是2007年春天我校成立了“弟子规学习中心”,宗旨是以圣贤经典德行智慧为教育根本,奠定青少年德行智慧根基。
二、实施措施
中国传统文化,中华传统美德不是说出来的,而是做出来的,学生的德行教育要真正行动起来,落实《弟子规》是关键。针对学校和学生的具体情况,采取多种措施、开展多种活动来落实《弟子规》。
(1)经典诵读
以古经典《弟子规》为德行落实的起步梯,以古圣贤的系统经典为人文修学的根基,以现代先进科学教育为动力,落实德行启蒙教育,点点滴滴落到实处。每天早上一节经典诵读课,学生在朗朗的读书声中,提升了自己的境界,明白了做人做事道理。初一主要是诵读《弟子规》,初二主要诵读《三字经》,初三主要诵读四书五经。诵读经典蒙以养正,孝悌谨信博爱亲仁。先学会做人,再学做事、学技能。
(2)国学课
国学课上,深入讲解,剖析《弟子规》里的每一句,让学生深入了解我们几千年来的祖宗是怎样做人做事,为人兄妹,为人子女的,用这个标准来对照一下自己是如何对待父母及自己的学业、生活的。每周一节国学课是学生深入学习《弟子规》的关键。“百善孝为先”孝道是基础,下大力气让学生明白孝的道理,解决现在孩子在家不服管教,和父母顶嘴的普遍问题,进一步把孝悌忠信礼义廉耻八德中的其他七部分剖析讲解,让学生的道德水平得到提高。
(3)德育课
班主任以每周一节主题班会的形式对学生进行《弟子规》思想教育,让学生遵照《弟子规》的每一条规范自己的言行,自觉的遵守校规校纪。开设的系列班会教育有:初一规范与养成教育之荣辱系列,初二感恩与报恩教育之爱心系列,初三信心与成功教育之成功系列。利用这些德育课唤起学生的感恩意识,让学生感恩学校、感恩老师、感恩父母、感恩一切。只要感恩心升起,学生的一切教育便已成功了一半。
(4)写字课
我校每天下午十五分钟的写字课,写字课的内容是《弟子规》,一举两得,在练字的过程中陶冶了情操。
(5)学习中华传统文化,进行问题生的转化
初中阶段是人生成长的危险期,这个阶段,还是孩子心性不定,判断力不准确,自控力差的阶段,可以说是真正的人生成长的十字路口。而所谓的问题生,也不是真正的道德败坏,甚至不可救药,而是他们的行为习惯出现了偏差,尤其是家庭教育跟不上,这部分孩子并不够明理。实际上,问题生的工作就是纠偏的工作和使明理的工作,对他们进行孝悌等美德的主题教育,孩子容易回到正常的人生轨道上来。
转化的过程是这样的:利用一些课时通过了解、讲授、看动画、看真实故事、看其他非常有教育意义的碟儿、及感人的书面资料,让学生接受心灵触动的教育,同时进行薄弱课程的指导性学习,掌握学习这门课的方法,明理的同时学习也跟上去,达到双管齐下的目的,使学生能够懂得孝悌忠信礼义廉耻仁爱,明白这些大理,真正喜欢真、善、美、拥有和提升这些美德,课程的后一部分是让学生明白学习的目的,以及生命的意义这些重要的人生问题,最后要进行家长交流和教育。
(6)组织丰富多彩的实践活动,力行《弟子规》
1我校组织了一支规范庞大的爱心志愿者队伍,净化教室、校园每个角落, ○
唤醒更多师生的环保心、善心,实现全校师生共同愿望------让我们的校园变的没有一片废纸。
2组织学生深入敬老院,幼儿园等弱势群体场所,让学生懂的“老吾老以○
及人之老,幼吾幼以及人之幼”从而升腾孝心、爱心,培育感恩之心。
3开展富有特色的综合实践活动课,让学生走出课堂、走进生活、走进自○
然,在体验中学习,在互动中收获,在实践中成长。把中国优秀的传统文化以及古圣先贤的智慧和社会综合实践活动内容有机融合,加强青少年传统伦理道德教育,在感动中得到教益,在泪花中得到启迪,锤炼坚强的根基。激发学生心理潜能和创新意识,磨练其意志和毅力,在地震及各种自然灾难到来之时,学会面对和自救;让同学们在群体中学会交流和展现,团队协作中学会学习、体验成长,并且在互相尊重、信任和赏识中发展友谊。
(8)营造浓浓的校园传统文化氛围
中华传统文化渗透在校园的每个角落,请看我们的仁爱文化长廊、孔夫子挂像,电子屏上的感人字幕,再听听学校广播电台传来歌曲《感恩一切》。