32长方形和正方形周长的计算教案
长方形和正方形周长的计算教学设计
西簧乡小 腊培三 教学目标:
1、通过教学,学生理解长方形、正方形的计算方法,培养学生抽象
概括能力。
2、学生会用多种方法计算长方形、正方形的周长,并能运用所学的
知识解决生活中的实际问题。
3、通过合作学习,培养学生积极参与数学学习活动,对数学有好奇
和求知欲。
教学重点:探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。
教学难点:能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。
教具、学具准备:长方形、正方形卡片、尺子等
教学过程:
一、提纲导学
1、设疑激趣,引入新课
同学们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的动画片吗?,喜羊羊和美羊羊
是一对特别要好的朋友。它们俩可喜欢散步啦!美羊羊天天喜欢围
着长6厘米,宽4厘米的长方形草坪走一周,喜羊羊天天喜欢围着
边长5厘米的正方形草坪走一周。有一天,它们却吵了起来,因为
什么呢?原来,它们俩都说自己每天走得路多。同学们,你们来猜
一猜,到底谁走得路多些?要想让它们俩心服口服,我们必须用科
学的方法进行验证。美羊羊和喜羊羊羊散步的路线与我们所学的哪
些数学知识有关? (长方形, 正方形, 周长)
揭题:你们真聪明!今天我们就来研究长方形与正方形的周长问题.
板书课题: 长方形和正方形周长的计算
2、看到题目,你想到了哪些问题呢?
3、出示导纲
(1)长方形的周长怎样算?你喜欢哪种方法?
(2)正方形的周长怎样算?你喜欢哪种方法?
二、合作互动
1、小组交流 长方形和正方形周长的计算方法?最喜欢哪种方法?
2、展示评价
抽生汇报结果和评价,教师适时点拨补充。
3、质疑解难
学生还有哪些不明白的问题提出来,师生共同解决。
三、导学归纳
1、学生归纳:谈谈本节课的收获?
2、教师指导:强调计算长方形和正方形周长时,必须先要 知道什
么?以及计算长方形和正方形周长的方法。 四、
拓展训练
1、判断题:
(1)长方形四条边长度的和叫做长方形的周长 ( )
(2)长方形的周长=长+宽× 2 ( )
(3)一个正方形边长是10米,它的周长是40( )
2、口答
(1)一个长方形的长是5米,宽是4米,它的周长是( )米。
(2)一个正方形的边长是3米,它的周长是( )米。
3、动脑筋
板书: 长方形和正方形周长的计算
厘米 1、 6+4+6+4=20厘米 5+5+5+5=20厘米 2、 6+6+4+4=20厘米 5ⅹ4=20厘米
3、 6ⅹ2+4ⅹ2=20厘米 边长ⅹ4=正方形的周长
4、(6+4)ⅹ2=20厘米
长 宽ⅹ2=长方形的周长
教学反思:教学活动是师生互动、生生互动的过程,传统的教,将让位于学生的学,学生才是学习的主人,一切只有从学生出发,才能有效的促进教学,才能有效的促进学生的发展。教师要为学生创造一个自主、探索的空间。根据教材的特点及学生的认知规律,在学生自主探究、小组合作、教师引导的学习方式中进行教学。