[发现与创造]教案
XX 中学 七 年级 美术
课题 课型 综合·探究 课时
学科课堂教学设计与案例
授课教师 1 授课班级 xxx 七年（1）班
师：出示学习目标 知识与能力： 提高学生对材料的美感和特质的感受力。 培养 学生发现并利用废旧材料创作生活用品的能力。 过程与方法： 通过对优秀环保创意作品的欣赏， 发现并利用 废旧材料，创作一件既能体现材质美，又实用、美 观、环保的生活用品。 情感态度与价值观：
生：找同学读
《发现与创造》
1.知识与能力：学会利用不同材料的美感创造出具有新视觉的作品，为实际生活服务。
教学目标
2.过程与方法：在发现与创造过程中，体会设计应用为我们带来的方便与愉快。 3.情感态度价值观：增强学生的生活情趣，提高生活品位。培养正确的审美观念。 观察、发现材质的美感。运用艺术的手段 和丰富的想象力对材料进行合理的利用， 创造出具有实用价值和审美特征的新作 品。 联系实际情景导入
教学重点 突破方法
教学难点 的加工工艺进行再创造。 学生学法 合作、探究 学生活动
生：思考问题 利用多媒体，形象 教学
如何根据材料的特点选择适合 强化学生的环保意识，增强学生的生活情趣， 提高生活品位。培养正确的审美观念。 师：同学们，著名的雕塑大师罗丹有过这样一 句话， “ 世上并不缺少美， 而是缺少发现美的眼睛” ， 那么接下来我们就带着自己的一双眼睛和老师一 起来看一些艺术作品。 三．讲授新课
教学方法
讨论法 演示法
教学活动
一．课前准备 检查小组材料准备情况 二．创设情境，导入新课 师：今天老师给大家看一只特殊的鸡，大家看 一看这只鸡特殊在哪里？有哪些特殊的意义？ 播放视频 生：材料是废弃的塑料袋，意义是传递环保意 识。 师： 那么接下来我们看一下著名的艺术大师毕 加索的作品《公牛头》，它是用什么材料制作的 ?
小记 联系生 活实际， 引导学 生思考
师：首先大家看课件上的“因形选材”从字面 上理解应该是什么意思？ 生：回答想要做成什么样子而选择材料 师：展示因形选材的作品图片
教 学 过 程
生：观看视频回答 问题
师：因材造型的意思 生：利用材质本身特点进一步制作 师：我们有很多材质可以利用，那么我们就分 类来看一下
生：观看欣赏
生：思考回答 生：废弃自行车 师： 艺术大师用身边废弃的材 料制作出有生命 的艺术品，那么今天我们就来做一件有意义的事 情， 用我们身边随处可见的材料去发现与创造。 （板 书课题—发现与创造）
课件展示布质，木质，纸质，线质，杂物，金 属，塑料材质作品
引出课 题
师：展示自己
做的布偶，详细讲解制作过程。 师：看过老师展示的这些作品图片，大家能用身边的 材料设计制作一个实用的日用品吗?
五 发现与创造
师：老师这里有一个百宝箱，为大家准备了一些 材料，小组抽签形式挑选需要的材料。
板 为学生提供一个 自由、大胆、轻松 的创作空间。 培养学生表达思 想、 交流意图的能 力，提高成就意 识。 书 设 计
1.发现材料 ： 因形选材 2.利用材料 ： 制作方法 3.创造作品
因材造型
四．小组合作，动手制作 各小组合作，教师巡视检查，参与制作 五.作业展评（自评，互评，教师点评） 1.作品是否用到废旧物品 2.作品设计是否有新意 3.作品是否实用 各小组优秀作品加分，比比哪组分数最高 六．总结： 这节课我们学习了如何利用废旧物品 制作作品，希望同学们通过学习这节课能 够养成环保和节约的良好习惯。 最后， 愿每一个同学都有一双善于发现美的眼睛 每一个同学都有一颗热爱美的心灵 每一个同学都有一双创造美的双手