[爱我中华]教学案
语文 四 年级上册第
课题：爱我中华 总课时：两课时
三 单元教学案
课型：自学展示
分课时：第一课时
学习目标： 1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。 2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 3、自学生字词词语，背诵课文。 重点难点： 1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。 2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 一、学习目标 1、了解本课自学的词语、生字和近义词、反义词、多音字掌握的情况。 2、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。 3、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 二、歌曲导入导入新课： 1、放歌曲《爱我中华》 同学们可以听，也可以边听边唱。 请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。 （同学们可以畅所欲 言，只要谈出自己的一点感受就可以。 ） 2、介绍创作背景和作者 这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请 同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。 三、感情朗读，进一步整体感知课文 1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。 2、注意生字词的读音。 3、检查自读情况。 指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地 方？标注出来。 四、细读感悟，美读背诵 导学流程
教学反思：
课题：爱我中华
总课时：两课时
分课时：第二课时
课型：展示提升课
学习目标： 1、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 2、自学生字词词语，背诵课文。 重点难点：体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。 一、学习目标 二、理解课文 1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。 （1）多处提到五十六。 （2）六处提到“爱我中华”一句 导学流程
2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？ （1）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星 座，比作大花园里的五十六枝花, 比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结 亲如一家。指导有感情的朗读。 （2）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？ （3）文中有几次提到这句话？ （4） 仔细阅读， 联系上下文想一想， 他们表达的感情有什么不同？ 3、 小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎 样的思想感情？ （1）“爱我中华，健儿奋起步伐。”可联系刚结束的奥运会谈谈自 己所知道的，从中体会到了什么？ （2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学
生说说谁在建设我们 的国家？可举出自己知道的人或事。 （3）“爱我中华，中华雄姿英发。”可让学生想想是谁雄姿英发？ （4） 你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句话自己写 一到两句。全班交流。 指导有感情朗读。 4、带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。 五、形式多样唱歌曲，升华情感。 1、小组里排练，或领唱合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自己对祖 国的爱。 2、全班展示。 选作：搜集有关民族的谚语和民族的风俗节庆文化。 板书设计: 爱我中华 1、各族人民亲如一家 2、各种语言汇成一句话 3、风气步伐建设国家 4、雄姿英发爱我中华 总结：民族团结齐发展， 共建祖国爱我中华。