高二信息技术[网络技术应用]教学设计
高二信息技术《网络技术应用》教学设计
课例名称:使用表格进行页面布局
教学目标:
1、 知识目标:让学生了解表格除了可以表示数据之外还可以进行页面布局。
2、 能力目标:掌握用表格在Frontpage中进行页面布局的基本方法。
3、 思想目标:培养学生的独立的观察力、强烈的集体荣誉感、协调的团队协作能力。
教学重点与难点:
1、能熟练运用表格进行页面布局
2、学会利用Frontpage分析优秀网页的页面布局
教学手段:
利用电脑网络教室,通过使用粤龙门教学软件进行教学
教材分析:
1、 本节的作用和地位
本节给出了一般网页制作过程的线索,容易让学生实现迁移。教材选用了FrontPage2000作为教学示范软件,从工具的选择来看具有一定的普遍意义,学生能够比较容易掌握软件工作的操作方法,部分的操作技能也能够从已有的知识中迁移得到,降低了网页的制作难度。
在用FrontPage制作网页的过程中,良好的版面设计是使网页美观的要素之一。在本课的学习中,学生通过比较了解到使用表格可以合理布局网页空间,起到美化网页的作用。
2、 本节主要内容介绍
① 新建网页,使用表格进行页面布局
② 给出一个网页,让同学们通过相互交流,用表格画出它的页面布局,加强学生分析问
题、解决问题的能力.
3、 重点难点分析
① 能熟练运用表格进行页面布局。表格最初是为表示数据而设计的,但现在它已经被
网站设计者作为生成分栏框架结构的工具。引导学生认识到表格还可以对网页版面实现分割,根据设计者的意图摆放网页中的元素,让网页元素各就各位。
② 学会利用Frontpage分析优秀网页的页面布局。扩大学生视野,培养学生善于使用网
络资源的能力,要多参考一些优秀的网页,取众之长,避已之短,才能更好地打造自己的页面。
4、 学生分析
教学对象为高二级学生,该层次的学生思维能力比较强,对事物的认识比较清楚,有较强的自学能力,较强的知识迁移能力。在学习Frontpage前,学生已经学过office里的另一组件word,在word中学生们已经学习过表格的处理,所以在Frontpage中使用表格难度不大。
准备材料:
教学过程:
1、 引课
上一节课我们学习了如何新建网站以及如何新建一个网页。这节课我们将进一步学习网页的页面布局,下面首先来分析一下“虎门销烟启思录”网站的主页。
2、 学习如何去分析优秀网页的布局
用课件显示“虎门销烟启思录”网站的主页(采用粤龙门软件的广播功能向全体学生展示) (提示学生注意操作过程)
演示:我们要分析该主页的布局首先要打开FrontPage,在FrontPage中打开“虎门销烟启思录”网站的主页,把其中表格内的文字、图片、动画等所有内容删除。
师:大家现在看到了什么?
生:表格
师:对了,这说明我们可以用表格来进行网页的页面布局,这里一共有多少个表格? 生:略
3、 区分表格的方法
演示:将光标移到第一个单元格单击一下,然后选择菜单栏的“表格”,“选定”,“表格”在
页面中反现的就是一个表格,再将光标移到下一个表格的单元格单击一下,如此类推,我们就可以知道这个页面共有多少个表格。
师:共有几个表格?
生:四个
师:对,四个,下面请同学们根据课本110页的任务,利用Frontpage软件把这四个表格画出来。
4、让学生通过自主学习完成110页的任务。
老师来回巡视、指导。
5、 展示学生练习结果
师:下面我们看一下X号机同学的结果(采用粤龙门软件的演示功能向全体学生展示) 师:你们说他做得对吗?
生:对(或错)
老师展示正确答案。(学生做对时,可略)
6、 加深学生对页面布局的理解
展示一个布局稍为复杂的网页,(采用粤龙门软件的广播功能向全体学生展示)让学生通过小组讨论、交流分析,画出该网页的表格。
老师来回巡视、指导。
7、 对学生练习结果进行评价
展示X号机同学的操作结果(采用粤龙门软件的演示功能向全体学生展示)
请X号机的同学进行评价
师:他做对了吗?
生:对(或错,错在哪里)
师:我们看一下正确结果(用课件展示结果,采用粤龙门软件的演示功能向全体学生展示) 师:对于这个网页,我们应该注意以下几点。(讲解略)
8、 堂上作业
师:大家对用表格进行页面布局都掌握得不错,下面我布置一条堂上作业,请同学们在下课前完成,
用课件展示作业(采用粤龙门软件的演示功能向全体学生展示):用表格对你自己的主页进行页面布局。做好后把它保存在上节课新建的网站内。
9、 小结
这节课我们学会了如何去分析一个优秀网页的结构,吸收别人的经验来提高我们的网页制作水平,我们也学会了利用表格进行页面布局,下节课我们将学习如何编辑一个网页。
10、课后思考题
用课件展示(采用粤龙门软件的广播功能向全体学生展示)
为什么不用单个大表格进行页面布局?
11、下课{结束}
教学评价
教学反思