新媒体环境下教师课堂教学面临的问题及对策
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新媒体环境下教师课堂教学面临的问题及对策
作者：马季
来源：《学周刊·上旬刊》2014年第08期
摘要：随着科技的发展，新媒体对大学生的影响日渐深入课堂，对教师的课堂教学产生消极影响，课堂教学效果受到严重挑战。教师应该转变课堂授课方式，更新教育理念，提升自身人格魅力，提高教育技术运用能力，改变传统的授受教学、导学教学范式，切实提高课堂教学的实效性。
关键词：新媒体 课堂教学 问题 对策
随着以互联网、智能手机等为代表的新媒体的发展壮大，其应用日益广泛。新媒体以其快速的传递性、传播的多元性以及应用的廉价性等特点得到越来越广泛的应用，并成为大学生生活、学习中必不可少的一部分。新兴媒体不仅对学生的日常生活产生影响，而且正在充斥着大学生的课堂，对教师的课堂教学产生一定的消极影响。
一、新媒体对大学生学校生活、学习的影响
（一）以网络、智能手机为代表的新媒体日益丰富着大学生的生活，成为其生活不可或缺的一部分
《第33次中国互联网络发展统计报告》显示：截至2013年12月，我国互联网普及率为45.8%，较2012年底提升3.7个百分点[1]。20-29岁年龄段网民的比例为31.2%，在整体网民中比例最大，其中学生的比例占总体网民的25.5%；中国手机网民规模达到5亿，年增长率为19.1%，继续保持上网第一大终端的地位。在新媒体的使用者中，大学生占了很大一部分，且其比重还在不断增加。新媒体以其独具特色的吸引力，正受到越来越多的学生群体的青睐。它方便了学生的学习，提高了学生的生活质量。作为新媒体的主要使用者，大学生与新媒体的传播产生了互动。大学生特定的社会角色以及对新媒体的认知、情感和态度决定了他们对新媒体的主观需求，并且促成了新媒体在大学生中的渗透和扩散[2]。
（二）给大学的生活、学习带来了不同程度的负面影响
毋庸置疑，新媒体的使用也存在着很多负面的影响。首先，由于新媒体的极度开放性，使得互联网信息良莠不齐，很多不良信息正在毒害大学生的心灵；其次，部分大学生自制力欠缺，难以抵御新媒体的诱惑，深陷其中而不能自拔，从而导致学业的荒废；再次，以互联网为代表的新媒体技术常常以简便、快捷的新闻代替深度报道，大学生在接受信息的同时极易随着