[领导行为科学]学习感想

《领导行为科学》学习感想

我想这样来总结这学期对《领导行为科学》学习的过程：这是对一个全新课程的解读之旅，一顿“领导艺术”大餐的享受 ，一场专属“李红革老师领导魅力的主讲秀”。所以所学到的不仅仅是对《领导行为科学》这门课，还有对在做人、做事方面的学习。

（一）课程的解读之旅

一、具有极强的优势资源——李红革老师（科大师生中最具影响力的老师，具有一呼百应的能力，和地心引力般的吸引力）。 在刚进学校时，“李红革”这三个就一直萦绕在我的耳边，尤其是在安全讲座后，在食堂，在路上，甚至在洗手间，听到最多的就是“李红革”这个“贴着各种标签的专有名词”。

当初选修这门课时纯粹也是抱着好奇的心态来的。因为，我很好奇“领导、行为、科学”这六个字怎么就凑在一块，就成了一门“百度不到”的选修课？我很好奇为什么大家挤破脑袋都要抢着去报这门课？我也一直很好奇李老师身上究竟还有哪些传奇故事？相信有这样疑问的不只是我一个，而且可以肯定的是，绝大部分学生或多或少都带有这样的初衷。

就以上现象可以这样大胆地猜想：十学生里至少有九个是冲着李老师来的。试想，选修这门课的学生大部分都是冲着老师来的，人气能不旺盛吗？更何况李老师不是一般的老师，不仅有足够的实战经验，而且经常“语出惊人”，或诙谐，或幽默，或嘲讽，或激励。从这里再

次验证一个真理：一个有魅力的人往往具有独到的语言艺术功底。而且一个成功的领导者绝对具备一定的人格魅力和吸引力。

二、领导理论的教学具有绝对的说服力——老师实战经验就是最最好的论证方式。

大部分人刚开始看到《领导行为科学》就会觉得上课肯定很乏味，会觉得是空洞的说词，因为空洞的说教是很令人厌烦的，然而在这门课上，从没给人有任何“教条主义”的感觉。从第一节课讲的洞察力到最后一节课讲的沟通力，从课堂开始是自我测试到结果分析，里面穿插的事例无不包含李老师个人真实的经历和现实生活的气息。

因为李老师就在我们身边，而且工作内容与我们也息息相关，所以李老师所讲的，不会让我们有距离感，更不用质疑。这就是这门课程的最具精彩的地方,具有绝对的说服力。因此，学生们更愿意去学 ，因为眼前就有一个典范在引领。

三、学生自身的独立意识。

刚升入大学，从高中刚刚“解放”出来，大一的学生在思想上有着极强的独立意识，想冲破被束缚已久的思想牢笼，做自己想做的事。对于高年级的，这种独立意识更为强烈了。大凡选修这门课的同学都是有想法的人，所以基本都具有这种意识。学生中，或多或少有想做一个好的领导者，只是领导范围的大小、领域的差别。这样的一批学生都是带着饥渴的学习欲来上的。

（二）“领导行为艺术的大餐”

在这门课的学习过程中，感觉这是一个享受的过程。因为心中的

疑惑都慢慢解开了，每次都有豁然开朗的感觉。

之前，我没有接触过任何跟“领导”有关的课程，也没有对“领导”这个词下过任何的定义，对它的理解也是极为肤浅。因为一直以为“领导”与“管理”之间没有区别，直到现在才分清它们之间异同点。

它们的相同之处在于，都是一个人影响一批人的过程。不同点在于，领导是统筹，管理是执行，管理依附领导而存在。在我看来，一个有管理能力的人不一定具有很好的领导力，而一个具有领导力的人绝对有良好的管理能力。领导者所具备的素养远远高于管理者，在要求的层面上，它们有很多交叉点，但领导者被要求的又远远高于这个交叉点。

我懂得了领导不仅是一种方法，更是一种艺术，需要不断地顺势而变，需要不断地创新。这种创新要求管理者对管理决策、管理方案、管理方法等方面提出新见解、新主意、新办法。然而作为一个领导者，在实现创新的途径中还应该掌握和运用好下面的方法：1.学习科技，发现问题。2.类比追踪，开拓思路。从问题相反的角度或相反的方面去考虑问题3.多方触角，提高敏感。见空子就钻，决不放过。主动拓展新业务，对老业务扬弃等4.运用资料、分析情报。搜集信息，从中发现问题，采取各种分析方法，如数量分析，图表分析，趋势分析等，启发思想。5.多种方式，集思广益。此外，采取非常规手段有时也能激发灵感

在这个课堂上，我也对领导者的方式方法，领导风格，领导结构，领导组织有了新的认识。此外，收获最大的莫过于对人际交往的认识，人际交往第一步学会倾听。这点然我感触很深，因为这是我最为欠缺的。在听老师分析的过程中，我常常在反思自己人际交往中存在的问题，自己所困

惑的在这里一一得到了解释。因此，在自己生活中我也学着去改变自己，学着去倾听。总之，个人在这门课学习中真的是受益匪浅，是个享受的过程。

（三）“魅力老师的主讲秀”

读大学从读老师开始。所以读科大，必不可缺少的一部分是读李老师。只有在这个课堂上，我们才有机会接触到李老师。因而错过这门课，就基本错过了读“大师”的机会，错过了一部经典的传记。

李老师的魅力来源于个性化的领导力和人格魅力。在这个课堂上，我们可以听到很多关于他工作方面的信息，关于他是如何处理分繁复杂的事情，关于他如何把科大保卫处的工作做成湖南省高校的典范，关于他如何开展这些后勤工作，如何向上级提建议。当然还有在他个人成长的岁月中那些脍炙人口的故事。此外，在李老师的课堂上，我对科大有了更进一步的了解。

在贯穿整个课程的案例中，无不包含了李老师的事例。这个也这门课的特色所在，以真实而且身边的案例来论证达到了“无懈可击的境界”。这是一场专属李老师的领导行为科学的讲座，更是值得学生学习交流的峰会。

跟上课一样，在写这个总结的过程中，我把很多的目光都投注在李老师身上。这是因为作为领导者的形象代言人，他一直都散发着强烈的影响力，和磁铁般的吸引力，也是因为我一直被感染着。

这门选修课所影响我的不至于此，是我人生中值得久久回味的片段。虽然是门选修课，而实质上已是我们人生路上的必修课。